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【中文期刊】 岑爱丽 黄丽萍 等 《现代医院》 2024年24卷10期 1614-1617页
【摘要】 目的 调查养老服务管理专业《护理学基础》授课后学生mini-CEX评分现况,并分析其影响因素.方法 选择广西医科大学武鸣校区学习的养老服务管理专业学生99名为研究对象.采用一般资料调查问卷表、中文版迷你临床演练评估量表(MinC1injca...
【中文期刊】 曾冬阳 于海静 等 《黑龙江教育（理论与实践）》 2022年3期 43-44页
【摘要】 文章以《青霉素过敏性休克》为例介绍"思政—理论—实训设计"一体化课堂教学实践,在教学任务、教学流程设计及教学活动全过程中贯穿课程思政,采用学生标准化病人情境教学、实训设计结合PBL、新闻事件引入、课后思政反思等方式进行思想政治教育.此种教学...
【中文期刊】 刘媛 刘文晶 等 《科教导刊-电子版（下旬）》 2022年2期 141-142页
【摘要】 在突发公共卫生事件防控时期,为保障教学工作的持续进行,课程组构建了线上线下教学模式并应用在《基础护理学》教学中.在教学过程中,教师充分使用信息化手段,结合课程的教学特点与需求,达到了教学目标,为特殊时期背景下的护理专业类课程教学改革提供了新...
【中文期刊】 杨雅杰 郭敏云 等 《护理研究》 2016年30卷32期 4048-4050页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]评价以问题为基础的教学法(PBL)结合案例教学法(CBL)对学生《妇产科护理学》学习动机的影响。[方法]整群抽样抽取某医学院校2013级185名护理本科生，按班级分为对照组(92人)和观察组(93人)。《妇产科护理学》的教学中对照组...
【关键词】 《妇产科护理学》； 学习动机； 以问题为基础的教学法；
【中文期刊】 王凤霞 王璋琳 《护理研究》 2016年30卷30期 3820-3821页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨对分课堂在本科护生《基础护理学》教学中的应用效果。[方法]将对分课堂应用于60名本科护生的《基础护理学》教学中，比较实施前后护生的学习态度和考试成绩。[结果]对分课堂实施后，护生学习态度和考试成绩均高于实施前(P <0.05)。...
【中文期刊】 陈群 《医学食疗与健康》 2021年19卷9期 168-169,175页
【摘要】 目的:有针对性的分析和探究翻转课堂教学模式在基础护理学实验教学过程的应用效果.方法:研究对象选自某中医药大学2017级护理本科1班和2班的100名学生,按照数字随机的方法对两班学生进行有效分组,分为对照组和观察组.针对对照组采取常规教学模式...
【关键词】 "翻转课堂"教学模式； 《基础护理学》； 实验教学；
【中文期刊】 臧爽 李丹 等 《护理研究》 2013年27卷32期 3702-3704页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]编制适合学生使用的《内科护理学》以问题为基础的教学法(PBL)教学案例评价问卷并考评其信度和效度.[方法]以教学评价理论中涉及的7大结构系统以及教学案例评估标准为理论框架,结合案例教学及高职护生的实际情况,编制《内科护理学》PBL教...
【关键词】 《内科护理学》； 以问题为基础的教学法； 评价；
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