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【中文期刊】 阮洪生 王翰华  等 《卫生职业教育》 2023年41卷21期 25-28页

【摘要】 基于中药学专业中高职一体化人才培养中存在的问题,指出制定教学标准的必要性,总结中药学专业中高职一体化人才培养教学标准研制思路、研制过程及基本内容.研究发现,培养目标、职业面向、师资队伍等是中药学专业中高职一体化教学标准研制的重要内容.

【关键词】 中药学专业； 中高职一体化； 专业教学标准；

【中文期刊】 王小金  《海外英语》 2023年3期 119-121页

【摘要】 大学英语口语教学对于培养大学生英语综合素质和英语口语交际能力有着极为关键的作用和影响,对于当代大学生未来职场发展也有着深远显著的影响.长期以来,我国高等教育体系中大学英语口语教学一直是教学的短板,口语教学和练习长期得不到重视.这也造成了除了...

【关键词】 大学英语； 口语教学； 教赛融合；

【中文期刊】 王亚男 施秦  等 《畅谈》 2022年7期 178-180页

【摘要】 为提高药学专业人才培养效能,优化课程对学生可持续发展能力的培养,本文讨论内容取材选自高职药学专业核心课程《药剂学》,对标国家高职药学专业标准,对接职业工作任务需要,融入全国技能大赛以及"1+X"药物制剂职业技能等级证书要求,重构课程内容.本...

【关键词】 多元； 药学服务； 教学模式；

【中文期刊】 李晓睿 宋瑜  等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷9期 12-14页

【摘要】 近年来,5+3一体化教学在部分中医院校高等中医人才培养体系中实施并开展.相比传统的七年制中医专业学生,5+3一体化培养方式下的学生需要在有限学习时间内掌握更为坚实的医学理论和基本技能,具备较强的临床思维和实践能力以及良好的职业道德和行为规范...

【关键词】 5+3 一体化； 中医皮肤科； 教学模式；

【中文期刊】 周晚 李家祺  《集成电路应用》 2022年39卷11期 122-123页

【摘要】 阐述机电一体化技术的岗位能力需求,结合电工电子课程与技能竞赛、电工考证项目中的问题,通过课程改革,完善基础课程与专业技能之间的衔接,提出应对的措施,进行教学标准调整,内容重构、资源考核优化,形成贯通式教学链.

【关键词】 机电一体化； 电工电子； 教学改革；

【中文期刊】 黄春霞 陈小燕  等 《护理学杂志》 2018年33卷15期 13-15页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 进一步提高临床护理教学效果.方法 将102名护生分为对照组和观察组各51名.对照组采取传统教学法带教;观察组开展多元一体化教学,包括增强职业防护意识、模拟案例分析及激励教学法等.结果 急诊科实习结束时,观察组操作成绩、理论成绩及实习满...

【关键词】 急诊科； 临床护理带教； 多元一体化教学法；

【中文期刊】 张铁玲 庞晓丽  等 《护理研究》 2014年26期 3318-3320页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]探讨理论实践一体化教学对本科护生学习能力的影响。[方法]对2009级护理本科生进行以问题为基础的学习(PBL)为载体的理论实践一体化教学4周,采用施沃兹自我效能量表、自行设计的学生自我评价表作为测量工具,在课程前后分别对学生的自我效...

【关键词】 护理教学； 理论实践一体化； 自我效能；

【中文期刊】 姚珺 刘燕南  等 《护理研究》 2013年27卷24期 2669-2670页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]探讨理实一体化教学在外科护理技能训练中的应用效果.[方法]随机抽取护理专业2年级两个学生作为对照班和试验班,每班60人,对照组采用传统方法教学,试验组采用理实一体化教学.[结果]两组考试成绩和问卷调查结果存在统计学意义(P＜0.01...

【关键词】 理实一体化； 教学方法； 外科护理学；

【中文期刊】 陈燕 程云  等 《护理学杂志》 2012年27卷7期 66-68页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨理实一体化在《健康评估》教学中的应用效果.方法 按方便抽样的方法抽取2010级高职护理大专两个班学生,将17班设为改革班(52人),11班设为对照班(51人).对照班在《健康评估》教学中采用传统教学方法进行教学；改革班采用理实一体...

【关键词】 理实一体化教学法； 健康评估； 护生；

【中文期刊】 王江云 张凤莲  等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷9期 900-903页 ISTIC

【摘要】 旋光异构内容是有机化学教学的一个难点内容,结合课堂授课的实际情况,尝试采用案例教学(case-based learning,CBL)、理论实验一体化教学及微课教学等多元化教学方法.在CBL教学中,按照案例导入——提出问题——小组讨论及教师总...

【关键词】 旋光异构； CBL教学； 理论实验一体化教学；