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【中文期刊】 袁洁 李玉玲 等 《中南药学》 2025年23卷5期 1474-1478页ISTICCA
【摘要】 目的 研究线上线下混合式教学模式在《药物分析学》一流本科课程建设中的应用.方法 以新疆第二医学院药学专业的学生为研究对象,教学团队依据办学定位、人才培养目标及课程特点,建立符合学情的"四库一专题"优质教学资源,创建"任务导入-精准讲授-讨论...
【关键词】 药物分析学；一流本科课程；"五位一体"混合式教学设计；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王静 陈建欢 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 38-43页
【摘要】 课程是人才培养的核心要素,是教育的微观表现,但解决的是最根本的问题.《妇产科学》是医学生最重要的临床必修课之一,文章在分析《妇产科学》课程内容特点的基础上,依照《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》,介绍了新疆医科大学第一临床医学院的妇产...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡冯祯 宋家虎 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷7期 37-41页
【摘要】 在当前"新医科"建设的宏观背景下,实现医科类高校一流本科课程群建设是高校实现学科建设、专业建设内涵式发展的刚性需求,更是推动高等教育质量提升的关键所在.文章深入探讨了医科类高校在推进一流本科课程群建设过程中所面临的诸多挑战,如临床教师教学研...
- 概要：
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【中文期刊】 王东霞 杨莉娜 等 《生物学杂志》 2024年41卷2期 116-119页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 基于目前青海大学农学专业耕作学课程教学现状,结合线下一流课程建设要求和实施经验,并分析课程教学中存在的问题和不足,初步探索适合农学专业核心课程的线下一流课程教学模式.根据目前该课程实施情况,从耕作学线下一流课程建设的必要性和建设模式两方面进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩燕红 刘义兰 等 《护理学杂志》 2024年39卷23期 66-70页ISTICPKUCSCD
【摘要】 总结护士人文修养省级本科一流课程建设经验.主要介绍6个方面的课程特色:医校协同、教学资源共享,丰富的第二课堂,多元化教学方法,精选国家级规划教材,全方位、全过程评价,全程融入课程思政.从学生和教师的成长阐述本课程建设成效,并提出课程建设展望...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 聂金娜 沈娟娟 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷15期 39-41页
【摘要】 遵循"两性一度"标准,对内经选读线上线下混合式一流课程建设进行研究与实践,课程建设紧扣高阶性、创新性和挑战度的"两性一度"标准,重点以学生为中心,从实现内容与时俱进、创新教学方式方法、拓展考核评价方式等方面进行研究.研究遵循"两性一度"标准...
【关键词】 两性一度；线上线下混合式一流课程；内经选读；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘清娴 苏静 等 《卫生职业教育》 2024年42卷16期 47-50页
【摘要】 以基础护理学为例,为提升该课程的高阶性,增强其创新性和挑战度,切实提高教学质量,实现一流课程建设,课程组教师团队从教学目标重建、慕课资源整合、线上线下学习空间的建设、教学内容拓展、教学评价、课程思政等多个维度,探索本科院校在"双一流"建设背...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晗 郭锡汉 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2024年14卷1期 21-24,中插5页
【摘要】 分子生物学是从分子水平研究生物大分子的结构与功能、诠释生命过程及其本质的学科,为生命科学专业的核心课程.在"两性一度"的"金课"标准指导下,本课程建设以国家双语示范课程为入口,通过构建"以学生为中心"的多元化教学模式唤醒学生的学习热情,促进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕晓虹 刘宁 等 《卫生职业教育》 2024年42卷14期 48-52页
【摘要】 新医科背景下,医学类院校实施新一轮的课程和专业改革,推动一流本科课程建设.锦州医科大学医学影像学课程团队积极融入新医科的核心理念,基于临床医学专业人才培养目标、课程教学目标和学情分析,针对在医学影像学教学中存在的"重影像、轻临床""重教书、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴元洁 卜菲菲 等 《广西中医药大学学报》 2024年27卷2期 78-81页
【摘要】 安徽中医药大学中医学概论课程为国家线上一流本科课程,该文针对课程教学内容繁多、学生前期基础知识积累不足、问题意识和高阶思维薄弱的现状,尝试在课程慕课建设的基础上,梳理金课指标,优化教学内容,改进教学方法,完善多元评价体系,并采用了以问题导向...
- 概要：
- 方法：
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