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【中文期刊】 张娟 王萍 等 《首都食品与医药》 2023年30卷23期 96-98页
【摘要】 目的 探讨三年制临床医学专业学生在呼吸内科带教中采取基于案例的任务驱动混合教学的应用效果.方法 选择于北京市延庆区医院呼吸内科实习的2019级、2020级三年制临床医学专业学生共73名为研究对象,依据学生年级的不同将其分为两组,2019级学...
【关键词】 基于案例的任务驱动混合教学；三年制临床医学专业学生；出科考试成绩；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 薄海美 张婧曦 等 《中国高等医学教育》 2025年4期 14-15页
【摘要】 目的:探究基于卓越医生培养的本科生导师制在临床医学人才培养中的应用效果.方法:从2018级临床医学专业本科三年级学生中挑选60人作为研究对象.通过抓阄方式随机分为两组,每组30人,分别作为试验组和对照组.对照组学生沿用传统的本科生导师制,试...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王炳晨 刘瑞婷 等 《继续医学教育》 2024年38卷9期 29-33页
【摘要】 目的 探索精准医学背景下内科学教学的新模式.方法 选取 2023 年 2-6 月在菏泽医学专科学校就读的 2021级 426 名三年制临床医学专业学生为研究对象,随机平均分入试验组和对照组.对照组实施传统的教学法,试验组实施基于以问题为基础...
【关键词】 精准医学；以问题为基础的教学法；以案例为基础的教学法；
- 概要：
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【中文期刊】 江欣 钱红辉 等 《湖北民族大学学报（医学版）》 2024年41卷4期 91-94页
【摘要】 目的 探讨高职临床医学生职业认同和职业规划现状、影响因素及相关性,为基层医疗发展提供参考.方法 2023 年 12 月-2024 年 2 月,对黄山职业技术学院三年制临床医学专业学生 275 人进行问卷调查.采用SPSS 26.0软件对得分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许晓敏 李莉蓉 等 《现代职业教育》 2023年20期 61-64页
【摘要】 在把握三年制临床医学专业学生岗位胜任力特征的基础上,构建校院一体、以胜任力为导向的"1+2"基层医疗卫生人才培养模式,以基层为重点,以岗位胜任力为导向,采用"全程设计、分段实施、校院一体、协同育人",构建"模块化"课程体系、整合"应用性"教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆英 王似鋆 等 《全科医学临床与教育》 2023年21卷9期 830-832页
【摘要】 目的 探讨微课结合翻转课堂教学法在牙周疾病本科教学中的应用.方法 对绍兴文理学院所有五年制临床医学专业本科2017～2019级三年级学生采用微课结合翻转课堂的教学模式,开展牙周疾病课程教学,课程结束后通过问卷调查评估学生对微课结合翻转课堂教...
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【中文期刊】 何章彪 《中国继续医学教育》 2023年15卷1期 174-177页
【摘要】 课程思政是精神文明建设的重要组成部分,不仅能提高学生的思想觉悟,还能转变学生的思想,并为学生树立正确的人生观、世界观和价值观.五官科学是高职高专三年制临床医学专业学生的必修课,本研究通过制作微课,利用微信建群,将包含有课程思政的五官科学微课...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈瑞霞 聂鹏 等 《现代养生（上半月版）》 2023年23卷1期 66-68页
【摘要】 目的 探讨基于"三导向"人才培养下全日制乡村医生定向生的综合素质培养模式.方法 依据《三年制临床医学专业培养方案》和"三导向"人才培养模式,建立综合测评指标体系,围绕基础性评价(人文素质、专业素质、身心素质)和发展性素质评价,对学生进行综合...
- 概要：
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【中文期刊】 张娟 王萍 等 《中国卫生产业》 2021年18卷35期 138-141页
【摘要】 目的 分析三年制全科医学教学中以问题为基础学习教学模式的现实意义和教学效果.方法 选取2018年8月—2021年8月临床医学专业学生64名,因教学模式差异性予以分组,34名予以以问题为基础的学习教学模式归入观察组,30名予以传统教学模式归入...
- 概要：
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【中文期刊】 何坪 赵小云 等 《中国全科医学》 2013年16卷4期 420-424页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 了解家庭健康调查对全科医学专科学生职业倾向的影响,寻找最佳培养方式.方法 学生暑期家庭健康调查后,从对家庭卫生需求了解、对专业学习的影响、学生职业倾向三个维度,采取问卷调查和访谈的方式获取资料,并与未实施家庭健康调查前进行对比分析.结...
- 概要：
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