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【中文期刊】 赵英淑 《中小学心理健康教育》 2021年21期 26-29页
【摘要】 [活动背景]我校(山东省青岛李沧实验初级中学)最近在学生中开展了MHT心理普查,通过访谈发现,学生的困扰很大一部分来自日常生活中一些不合理的想法,这些想法阻碍了他们成长,主要有"我必须考上某某高中""自从上次物理考砸了,现在每次考试都惧怕这...
【中文期刊】 邱杰 《卫生软科学》 2009年23卷1期 88-90页 ISTIC
【摘要】 合理情绪疗法与认知疗法有很多不同,文章仅仅论述三点:对于情绪困扰和行为障碍的理解不同;对于改变它们的具体治疗方法不同;在治疗过程中,咨询师和来访者所处的地位与作用也不同.