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【中文期刊】 尤黎明 付雪 等 《中华护理教育》 2023年20卷9期 1029-1033页CSCD
【摘要】 基于教育部对全日制和非全日制研究生培养要坚持统一标准、保证同等质量的原则,该研究通过整合问卷调查、文本资料和关键知情人访谈资料,从招生情况、培养方案的各项要素,以及具体教学安排等方面,全面分析非全日制护理硕士专业学位研究生培养的现状及存在问...
- 概要：
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【中文期刊】 贾守梅 胡雁 等 《中华护理教育》 2022年19卷5期 399-405页CSCD
【摘要】 目的 构建上海市护理硕士专业学位论文的基本要求与评价体系.方法 邀请上海市各院校护理领域资深研究生导师和研究生教育专家参与专家讨论会,采用名义群体法构建上海市护理硕士专业学位研究生学位论文的基本要求与评价体系,并在征求培养单位研究生导师意见...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晓霞 周春兰 等 《护理学报》 2019年26卷11期 24-27页ISTIC
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位研究生对其临床带教的需求,进一步提高护理硕士研究生临床带教老师的核心能力,完善我国护理硕士专业学位研究生的临床培养体系.方法 通过在线沟通对11名各阶段护理硕士专业学位研究生开展质性研究.结果 提炼出护理硕士专业学...
【关键词】 在线沟通；专业学位研究生,护理硕士；临床带教；
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【中文期刊】 芦秀燕 周琼 等 《中华护理教育》 2020年17卷1期 94-96页CSCD
【摘要】 为探索提高护理硕士专业学位研究生知识运用及临床思维决策能力的培养方式,开展了专业学位研究生跟随带教医生门诊学习的模式,尝试通过门诊综合学习,加强临床思维与决策的训练,并通过思维导图和反思日记进行评价,取得较好的实践成果.
- 概要：
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【中文期刊】 岳彤 孙宏玉 《现代临床护理》 2018年17卷3期 5-10页ISTIC
【摘要】 目的 了解护理硕士专业学位研究生专业能力现状并分析其影响因素.方法 采用一般资料调查问卷、护理硕士专业学位研究生专业能力自评问卷对317名护理硕士专业学位研究生进行调查.结果 护理硕士专业学位研究生专业能力总分为(72.56±10.51)分...
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【中文期刊】 杨巾夏 张文燕 等 《护理学报》 2015年18期 8-11页ISTIC
【摘要】 目的：深入了解护理专业学位硕士研究生对培养模式的认知与真实体验。方法采用深度访谈法，围绕选择护理硕士专业学位的原因、对其了解程度和对学校培养模式的真实体验与感受等问题，对上海市3所高校的16名护理专业学位硕士研究生进行访谈，将获得的资料用C...
【关键词】 护理,专业学位,硕士研究生；培养模式；质性研究；
- 概要：
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【中文期刊】 许荷花 张童 等 《中华护理教育》 2018年15卷7期 485-489页CSCD
【摘要】 目的 探讨护理硕士专业学位研究生培养与专科护士培训整合的方法和效果.方法 将专科护士培训纳入护理硕士专业学位研究生教育,组织16名二年级护理硕士专业学位研究生,根据其培养方向和是否有临床工作经验,让其参加相应的专科护士培训和考核.专科护士培...
- 概要：
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【中文期刊】 司菲 钱志刚 等 《中华护理教育》 2017年14卷11期 831-835页CSCD
【摘要】 采用内容分析法对我国29所高校护理硕士专业学位研究生的培养方案进行分析,将培养目标中需要研究生掌握的内容划分为素养、知识、能力3个类目,进行定量分析;将培养路径划分为培养方式、招生对象、学习年限、学科方向、指导方式、课程设置、教学方式、临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙宏玉 朱丽娜 等 《中华护理教育》 2015年12卷10期 725-729页CSCD
【摘要】 护理硕士专业学位的设置能够满足医学事业对护理人才的需求,有利于完善我国护理人才培养体系.该文介绍了护理硕士专业学位的产生背景、发展历程、办学基本条件、设置方案、指导性培养方案以及特色课程建设,为各院校护理硕士专业学位的建设和发展提供参考依据...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张美芬 谢文 等 《中华护理教育》 2015年12卷10期 741-745页CSCD
【摘要】 近年来护理硕士专业学位研究生的培养已逐渐成为医学院校关注的重点.该文主要从培养目标、培养方向、课程体系、课程教学模式、临床能力考核、导师指导、学位论文等方面,对护理硕士专业学位研究生培养模式进行初步探索.
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