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【中文期刊】 苏雅 王琳 等 《护理管理杂志》 2025年25卷6期 474-479页ISTICCSCD
【摘要】 目的 构建护理硕士专业学位研究生心理与精神护理课程并探讨其初步应用效果.方法 首先,通过文献研究和质性访谈构建心理与精神护理课程内容初稿,运用专家函询法对 7 位专家进行两轮函询,最终形成心理与精神护理学课程内容;其次,采用自行编制的问卷对...
- 概要：
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【中文期刊】 修琳琳 张建军 等 《中国医药导报》 2025年22卷6期 97-101页ISTICCA
【摘要】 《中药学》是中医学专业学生的专业主干课程.针对中医学专业学生学医不懂药、理论与实践脱节、科研创新能力不足等痛点问题,课程组与中药饮片生产企业、药用植物园、药用植物实践基地共同建立实践教学团队,通过课程内容重新设计,植入理论与实践融合的教学方...
- 概要：
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【中文期刊】 王一男 杨冬芝 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷5期 10-13页
【摘要】 随着医药卫生事业的迅猛发展,对药学专业人才的综合素质要求日益提高.然而,目前在药学专业的课程思政建设方面仍存在不足,如缺乏宏观性、系统性规划,未能充分整合来自社会和行业的思政资源,以及评价标准的不完善等,严重影响了药学教育质量和人才培养效果...
- 概要：
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【中文期刊】 李春香 李忠原 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷6期 141-145页
【摘要】 目的 通过医学影像检查技术课程课程思政元素的挖掘、设计与探索实践,制定思政建设的具体步骤,探讨课程思政的效果.方法 选取 2020 年 9 月—2021 年9 月齐齐哈尔医学院2020级和2021级医学影像专业383名学生.按年级不同进行分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱晓卓 《医药高职教育与现代护理》 2025年8卷1期 1-6页
【摘要】 根据我国养老服务体系的变化,医养康养在不同服务场所的作用日益凸显,带来了相关产业链、岗位链的拓展和调整.老年保健与管理专业群应按照机构社区居家相协调、医养康养相融合的逻辑主线,通过统筹设置核心课程、统筹共用模块化课程、融通优化模块课程、以岗...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨旭东 陈妍珂 等 《基础医学教育》 2025年27卷3期 283-286页
【摘要】 为了满足培养具有创新意识的复合型医工交叉人才的需要,西安交通大学人体分子与细胞教研室在人体分子与细胞整合课程的教学过程中先后邀请了北京百迈客生物科技有限公司、艾普拜生物(江苏)科技有限公司以及北京达科为生物技术有限公司,在核酸测序、PCR技...
- 概要：
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【中文期刊】 刘巧玉 倪绪皓 等 《铜陵职业技术学院学报》 2025年24卷1期 53-58页
【摘要】 医者,仁术也;医者之道,首在于心.高等院校培育医学人才的首要任务是立德树人,在健康中国战略背景下,医学教育面临价值重塑与模式创新的双重挑战.本文立足肝胆胰外科临床教学特点,探索课程思政的融入路径与实践策略,将思想政治教育有机嵌入临床诊疗全流...
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【中文期刊】 周莹莹 戴正悦 等 《中西医结合护理（中英文）》 2025年11卷5期 221-224页
【摘要】 课程思政与护理学专业课程的有机整合成为国内众多护理院校近年来关注的焦点,以期提升护生的职业素养和人文素养,实现立德树人的目标.本文从护理学专业课程与课程思政结合的必要性,以及课程思政在护理学专业课程中的教学内容和实践路径的应用现状进行综述,...
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【中文期刊】 唐雪娟 李萍 等 《食品工程》 2025年2期 89-93页
【摘要】 课程项目组围绕课程建设,基于岗位职业能力分析构建课程,以岗定课;通过以赛促课推动课程改革,实现"赛教融合";同时,通过课证融通,将课程标准与技能证书标准对接,培养食品仪器分析岗位的高素质人才.通过教学改革和实践,课程项目组证实:基于"岗课赛...
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【中文期刊】 宋晶园 刘冉冉 等 《继续医学教育》 2025年39卷5期 129-134页
【摘要】 目的 分析高校护理专业学生专业认同及健康教育能力现状,并探讨健康教育能力的影响因素.方法 2022-2024年,对江苏省某医学类院校300名在读护理专业学生发放一般资料调查表、健康教育能力问卷及护理专业学生专业认同问卷,进行方便抽样.结果 ...
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