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【中文期刊】 谢涛 张儒 《微生物学通报》 2013年40卷4期 695-699页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 分析生物工程专业人才需求的现状与发展前景,构建了以社会需求为导向,以实践课程体系为载体,以能力培养为主线,以学生科技创新活动和教师科研为驱动,项目研究与能力培养相结合的创新实践教学模式.实践表明,创新实践教学模式极大提高了学生的学习兴趣和教...
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【中文期刊】 邢黎明 于远望 等 《中国中药杂志》 2012年37卷14期 2186-2189页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 该文针对目前制药工程专业本科课程体系存在的问题提出3点建议:①由于制药行业的特殊性,制药工程专业人才培养的专业知识结构应有一个必修课程种类及其学时的基本要求；②制药工程依原料和产品不同,对应的工艺过程、设备及车间工艺布局亦不同,专业课程设置...
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【中文期刊】 杜翠红 邱晓燕 等 《微生物学通报》 2011年38卷7期 1117-1120页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 生化工程是高等院校生物工程专业的一门重要的专业课.为了与国际生物技术的快速发展接轨,目前我国高校生化工程普遍采用双语教学模式.主要从教学方式、教学内容、实验环节及考试方式等方面分析了生化工程双语教学中存在的问题,提出了一系列改革措施,为取得...
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【中文期刊】 金黎明 权春善 等 《微生物学通报》 2012年39卷1期 121-124页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 “酶工程”是生物工程专业的主干课程,其主要内容是研究酶的生产和应用.结合课程教学实践,从认真选择教材、优化教学内容,改进教学方法和手段,完善考核形式等方面对“酶工程”课程教学进行了初步探讨,以期提高教学效果.
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【中文期刊】 任晓莉 赵润柱 等 《微生物学通报》 2011年1期 127-130页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 发酵工程是生物工程专业学生的一门非常重要的专业课,其教学质量直接影响学生的专业素质.近年来对发酵工程的课程教学进行了改革.在教学内容体系的安排上,提出了"一个中心,两个结合,三个层次"的概念; 在教学策略上,探讨了"预测、提问、澄清和小结"...
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【中文期刊】 刘志伟 屈年瑞 等 《微生物学通报》 2011年1期 118-122页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学是生物工程专业的主干课程,其对学生的实践能力要求很高,目前实验教学中,验证性实验较多,而综合性、设计性实验相对不足的问题很突出.为了更好地提高学生的微生物学实验技能,培养学生在较高的层次上发现问题并解决问题的能力,从2006 学年起...
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【中文期刊】 刘占英 周文学 等 《微生物学通报》 2011年38卷10期 1572-1574页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 介绍内蒙古工业大学生物工程专业在生物工艺学课程教学改革中引入“课程设计”和“半自助式教学模式”,以激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力与团队合作精神;在实践教学中实施“专业实验”和“专业综合实训”,以强化学生动手操作能力和工程实践能力.经...
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【中文期刊】 姜爱莉 林剑 等 《微生物学通报》 2010年37卷12期 1816-1819页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 生产实习是生物工程专业实践教学的重要组成部分,目前生产实习中存在着企业难寻、经费不足及学生动手操作机会少等问题.对本专业的生产实习进行改革,通过计算机仿真、工厂实习和校内实习工厂建设等有效途径,强化了实习效果,切实提高了烟台大学生物工程专业...
- 概要：
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【中文期刊】 施碧红 李敏 等 《微生物学通报》 2010年37卷3期 446-449页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 基因工程处于生命科学的最前沿,其内容国际前沿性强,发展和更新迅速.基于培养适应全球化发展的复合型本科生的需要,福建师范大学生命科学学院生物工程专业自2006年对<基因工程>课程进行双语教学模式的探索.本文根据几年来基因工程双语教学的实践,介...
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【中文期刊】 张琇 刘雅琴 等 《微生物学通报》 2010年37卷11期 1701-1704页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 微生物学实验是当代生命学科中的一门重要专业必修课.针对民族院校的学生特点和我院生物工程专业的培养特色,阐述将微生物学实验教学体系分为基础验证型、提高设计型和综合研究型3个层次,贯彻"以学生自主实验为主,教师指导为辅"的实验课程教学方针,充分...
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