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【中文期刊】 孙健 郑家伟 《上海口腔医学》 2016年25卷5期 617-620页MEDLINEISTICCSCDCA
【摘要】 口腔专业英语在口腔医学教育中占有相当重要的位置.全国各大口腔医学院校大多开设了专业英语课程,但缺乏统一及符合我国口腔医学生实际状况的教学大纲、计划、内容与目标,无法充分达到其应有的教学效果.本研究通过对全国各大口腔医学院校口腔专业英语课程进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 乔雪 叶敏 《中华医学教育探索杂志》 2015年9期 901-904页ISTIC
【摘要】 生药学（中药学）学科历史悠久，国际合作日益频繁，但中医药文化的英文传播与对外交流难度很大。为破解这一困境，亟需提升相关研究生专业英语水平。由此，结合院校调查与访谈结果、已有研究报道及自身经验，思考如何设置生药学（中药学）专业英语课程；提出创...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 荣朋涛 《医学教育探索》 2009年8卷7期 858-861页ISTIC
【摘要】 通过对新乡医学院三届英语专业学生进行的问卷调查,分析了学生提出的反馈意见,归纳了课程设置中存在的问题,从如何培养适应社会发展要求的英语复合型人才的角度出发,对新乡医学院英语专业课程设置提出了一系列的改进意见.
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- 结论：
【中文期刊】 何诗雯 郭亚茹 等 《中华现代护理杂志》 2017年23卷22期 2916-2920页ISTIC
【摘要】 目的 了解中医院校急危重症护理学专业学位研究生课程内容设置,为中医院校开展融合有中医特色的专科化课程设置提供科学依据.方法 结合专家函询所得课程内容设置一、二级指标结果,采用问卷调查法对从事急危重症方向492名临床护理人员进行函询,从急危重...
- 概要：
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【中文期刊】 曹秀平 岳晓龙 《中华医学教育探索杂志》 2015年8期 787-790页ISTIC
【摘要】 以学科内容为依托（content-based instruction，CBI）的教学理念强调学科内容与语言知识的融合，可用来指导医学院校的学术英语教学。基于CBI理念的教学模式主要有沉浸模式、主题模式及内容操练模式。医学院校可在第二、第三学...
- 概要：
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【中文期刊】 冉凌云 赵红云 等 《国际护理学杂志》 2015年13期 1840-1842页ISTIC
【摘要】 目的：探讨护理本科生对《社区护理学》的双语教学的需求并探索该门学科的教学设计。方法自行设计问卷，对接受《社区护理学》双语教学的两所医学院的2008级的170名护理本科生进行问卷调查，分析学生对双语教学的兴趣、需求及课程设置的期望。结果学生的...
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【中文期刊】 陈菁 史志祥 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年10期 1009-1011页ISTIC
【摘要】 分析博士研究生专业英语教学中面临的困难，提出重视专业英语听说课程、编写适合教材、鼓励教师迎难而上的构想。结合中国药科大学的博士研究生专业英语教学实践，总结在设定教学目标、课程设置、教材编写、教学环节设计等方面的经验。以期为药学专业英语听说教...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 曾颖 何国平 等 《中华现代护理杂志》 2012年18卷4期 459-462页ISTIC
【摘要】 目的 分析统招本科护生与独立学院本科护生对护理专业英语课程设置的需求,旨在发现问题,为护理专业英语课程的设置与教学改革提供依据,以提高教学效果,为培养国际化高素质护理人才奠定基础.方法 自行设计调查问卷,对800名在校本科护生进行调查,分析...
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- 方法：
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【中文期刊】 乔玉玲 《中华医学教育杂志》 2011年31卷5期 669-671页ISTIC
【摘要】 本文调查了我国部分高等医药院校中英语专业设置的情况,分别从专业名称、培养方向、招生规模、学制、课程设置及学生就业情况等方面进行了分析,初步探讨了以英语与医学专业相结合(简称医英并重)、以英语为专业侧重医药方向(简称重英辅医)和以医学为专业侧...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李平 张燕 等 《医学教育探索》 2010年09卷11期 1500-1503页ISTIC
【摘要】 在八年制基础医学阶段开设一系列医学英语课程,并在教学实践中对课程设置、教学方法及考核模式进行探索和革新,优化探索出一套适合八年制的基础医学阶段专业英语课程设计方案.
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