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【中文期刊】 刘晓霞 《中医药管理杂志》 2024年32卷12期 15-17页
【摘要】 结合课程改革,从把握课程思政、专业教学和劳动教育的关联出发,通过建设"课程思政+专业教学+劳动教育"融合师资团队,深入挖掘课程"思政"元素和"劳动"素材,构建模块化、多样化的立体式课程理论与实践教学内容体系,建立多元和梯次的评价标准、多样化...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘光喜 冯传平 等 《中医药导报》 2022年28卷6期 49-52页ISTIC
【摘要】 通过中药产业服务专业群资源库的建设与应用实践,探索中药产业服务专业群资源库的建设路径和实施运行机制.通过调研分析、方案设计、资源制作、开展应用等具体工作的深入研究,总结了从人员配备到顶层设计,从具体筹建到推广运行各方面的实践经验和建设成效,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周宁 贾永艳 等 《中医药管理杂志》 2022年30卷9期 32-33页
【摘要】 如何将思政元素融入教案,做到专业课和思政教育深度融合,是当前摆在专业课教师面前的重要任务之一.《中药药剂学》是中药学专业的核心主干课程,文章以中药药剂学课程为例,从培养目标、理论教学和实验教学三个角度,以点带面地介绍了中药药剂学课程如何融合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋燕萍 陈佳 等 《甘肃中医药大学学报》 2021年38卷3期 101-108页
【摘要】 目的 以护理专业课程为基础,将初级养老照护职业技能培训课程与护理专业基础课程进行融合,旨在进行专业化老年照护培训教学时,授课教师能够对教学内容进行筛选,针对重点、难点进行培训,缩短培训时间,使学生在短时间内取得优异的成绩.方法 对教学内容设...
【关键词】 护理专业基础课程；初级养老照护职业技能培训；教学设计；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 夏苗芬 周双林 等 《中医药导报》 2020年26卷7期 121-125页ISTIC
【摘要】 以“专业-产业链”协同发展为理念,以专业实践平台与产业服务对接、专业师资与产业人才的融通共享、专业文化与行业文化的对接融合为3条重要突破途径,促进优质产教资源双向转化,探索构建产学融合、协同育人的新机制,培养高职中药制药应用型特色人才,有力...
【关键词】 专业-产业链协同发展；产教融合；中药制药；
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- 结论：
【中文期刊】 谭刚 谭文波 等 《解剖学研究》 2025年47卷1期 94-96,后插1-后插3页ISTICCA
【摘要】 目的 分析中医学专业认证背景下,将OBE理念引入人体解剖学研究型互动式课堂模式教学中,构建PBL的评价体系,以优化人体解剖学互动式教学模式,达到更好教学效果.方法 按照《本科医学教育标准——中医学专业(暂行)》和高等学校中医学专业认证准备工...
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- 方法：
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【中文期刊】 陈荣珠 沈晓华 等 《中医药管理杂志》 2025年33卷2期 7-10页
【摘要】 "岗课赛证"这一综合育人模式,无疑是新时代职业教育迈向高质量发展的关键一步.它不仅深刻体现了对人才培养模式的创新性探索,更成为深化产教融合、促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接的重要桥梁.文章以漳州卫生职业学院中药学专业群为例,针对高...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孔露诗 胡光丽 等 《现代预防医学》 2024年51卷13期 2491-2496页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探讨科教融合理念认同对创新性公共卫生人才培养的影响,以期提出提升育人成效的有效措施.方法 对某医科院校409名全日制公共卫生专业硕士进行问卷调查.使用IBM SPSS22.0进行描述统计和数据分析,探索变量间的关系.结果 该医科院校公...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈晓俊 万婕 等 《上海中医药大学学报》 2024年38卷4期 1-6页ISTICCA
【摘要】 随着新时代中医药事业的发展,中医药高等院校在创新创业教育(以下简称中医药高校"双创"教育)高质量发展中面临新的机遇和挑战.中医药高校"双创"教育高质量发展的价值意蕴主要体现在传承创新精神、推动学科交叉融合和提升中医药产业竞争力等方面.面对中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 荆丽梅 王静蓉 等 《上海预防医学》 2024年36卷11期 1106-1110页ISTICCA
【摘要】 [目的]生命教育与安宁疗护涉及医学、人文、教育等多方面内容,其不仅是一项重要的公共卫生问题,更是一项国内外普遍关注的重要民生问题和教育议题.本研究旨在探索设计开展针对医学生的融合式生命教育与安宁疗护小班化教学课程,引导学生在知识、能力与情感...
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