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【中文期刊】 索智杨 《中国现代医生》 2023年61卷3期 104-106,119页
【摘要】 目的 对中、英、美三国部分著名高校健康数据科学专业设置、课程构成和人才培养等情况进行对比分析,为我国健康数据科学专业的设置提供参考.方法 利用网络调查和对比分析法对2022年5月中英美部分高校健康数据科学相关专业情况进行分析.结果 ①从设置...
【中文期刊】 郑俭 许晓鸣 《中国康复理论与实践》 2019年25卷10期 1236-1240页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 通过互联网共检索到美国残疾人辅助技术服务方面的高等教育项目有42个,残疾人辅助技术装置方面有26个,假肢矫形器方面有20多个.研究生层次的资格证书、硕士和以辅助技术为重点的博士为其主要形式.美国这些专业的课程设置已经比较成熟,美国的法规政策...
【中文期刊】 王小娟 《护理研究》 2018年32卷20期 3301-3303页 ISTICPKU
【摘要】 通过与德国17家学校、机构深入沟通,了解德国卫生健康事业、医疗护理、老年护理、家庭护理的现状及职业教育师资的认证、双轨制护理职业教育、专业课程设置、教学模式.介绍德国职业教育概况及护理专业职业教育培养模式,对专业设置、教师资质、专业实习、医...
【中文期刊】 孔祥金 《医学与哲学》 2018年39卷21期 86-89页 ISTICPKU
【摘要】 从按学科门类统计和按院校统计两个视角,对全国21所医学类独立学院的专业构成和专业类构成及专业覆盖学科门类的数量进行统计与分析,结果发现,这些院校普遍存在开设专业的学科门类覆盖面不断拓宽、非医学门类专业类和专业设置“泛化”等问题,正使这类院校...
【中文期刊】 孔祥金 刘薇薇 等 《医学与哲学》 2017年38卷21期 71-75页 ISTICPKU
【摘要】 目前,多科化和综合化已成为独立建制普通本科医药院校“集体”发展演进趋势,专业设置“泛化”问题日趋严重.阐述了独立建制普通本科医药院校专业设置“泛化”的主要表现,分析了导致在这些院校专业设置“泛化”的主要成因与其不良后果;从与医学(药学)学科...
【中文期刊】 雒保军 《医学与哲学》 2013年34卷1期 76-78页 ISTICPKU
【摘要】 在客观分析医学院校新增专业“热”之变化趋势的正面意义基础上,要冷静看待其负面影响.新增专业“大跃进”,使医学院校专业设置与国际医学教育改革发展趋势相去愈来愈远；影响了学校科学定位,迷失了发展的方向；使学校失去了专业特色,淡化了医学教育使命；...
【中文期刊】 雒国胜 《医学与哲学》 2013年34卷13期 19-21页 ISTICPKU
【摘要】 医学院校的专业设置呈现出了从单科性到多科性再到综合性的变化状况.导致这一变化的外因是医学院校工具价值的体现及扩招的政策导向；内因是校际间的竞争、精英教育的高成本、专业的融合发展及培养高素质医学人才的需要等.医学院校的专业设置从医学专业延伸到...
【中文期刊】 雒保军 《医学与哲学》 2013年34卷13期 15-18页 ISTICPKU
【摘要】 扩招以来,医学院校新增专业大量增加,其增加量主要集中在投入相对较少的非医学学科门类,突显医学院校专业设置的功利化倾向,急功近利,追求大而全,脱离办学条件,淡化行业特色.这种发展趋势导致医学院校规模迅速扩大,基本办学条件不足,师资队伍结构失衡...
【中文期刊】 张睿 《医学与哲学》 2013年34卷13期 12-14,25页 ISTICPKU
【摘要】 我国医学院校专业设置存在着趋同性现象,主要表现为专业涉及的学科门类趋同,各学校之间专业设置趋同和各学校新增专业趋同,原因主要在于学校被动扩招、缺乏专业设置自主权、追逐经济利益的办学思想以及学校之间的相互模仿.今后医学院校要加强专业建设,形成...
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