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【中文期刊】 纪颖 李智婧 等 《中国健康教育》 2025年41卷8期 680-683,691页ISTICPKU
【摘要】 目的 评价"对分课堂"与案例教学联合模式在提升专业型公共卫生硕士(Master of Public Health,MPH)研究生健康干预计划设计能力中的应用效果.方法 于2022-2023学年和2023-2024学年春季学期,采用全面调查方...
- 概要：
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【中文期刊】 肖莉 李健 等 《解剖学杂志》 2025年48卷3期 268-271页ISTICCA
【摘要】 在护理学专业解剖学脉管系统实验教学中,将2023级护理专业4个班分为实验组和对照组.实验组实施基于虚拟仿真实验教学平台的翻转课堂的教学模式;对照组采用教师标本模型示教、学生分组观察、教师总结的传统模式.教学效果采用理论、实验考核和学生对教学...
【关键词】 虚拟仿真实验教学平台；翻转课堂；护理学专业；
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【中文期刊】 谭李军 韩欣萌 等 《护理学报》 2025年32卷12期 17-21页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨护理学专业学位硕士研究生在BOPPPS联合网络平台教学模式中对临床实践技能学习的真实感受,为提升护理实践技能教学质量提供参考.方法 应用现象学研究方法,选取2024年3-11月在桂林医科大学就读的14名护理学专业学位硕士研究生进行...
【关键词】 硕士研究生,护理学专业学位；BOPPPS教学；网络平台；
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【中文期刊】 马佳 申丽洁 等 《昆明医科大学学报》 2025年46卷2期 164-170页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨情景课堂在非临床医学专业《医学寄生虫学》对学生语言表达、沟通能力及期末成绩的影响.方法 选取昆明医科大学 2022 级非临床专业本科生为研究对象,随机分为情景课堂组和非情景课堂组,通过问卷调查,比较两组学生对实验课的兴趣、喜爱程度...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱蕾 李乃适 等 《基础医学与临床》 2025年45卷8期 1112-1115页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨翻转课堂教学模式在北京协和医学院临床医学专业试点班内分泌系统整合课程中的应用效果.方法 以北京协和医学院2019-2023级临床医学专业试点班学生为研究对象,将2019、2020和2021级学生(n=77)设为对照组,采用传统教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李颖 李萌 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷5期 66-70页
【摘要】 目的 探究与分析情景模拟联合案例的妇产科教学方式在妇产科毕业实习带教中的应用实践效果及其临床改革意义.方法 选取 2023 年 3-8 月哈尔滨医科大学第一临床医学院参与妇产科专业教学的 98 名本科毕业实习学生为研究对象.按照随机数字表法...
- 概要：
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【中文期刊】 曾小燕 张利祥 等 《中国高等医学教育》 2025年5期 67-68,71页
【摘要】 目的:探讨在骨科专业学位硕士(简称骨科专硕)中,采用基于虚拟现实(VR)技术的翻转课堂教学在膝关节镜诊疗培训中的应用效果.方法:选取我院22名骨科专硕学员,随机等分为两组,试验组采用翻转课堂理论教学+VR模拟膝关节镜操作进行培训,对照组采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王羽彤 丁浩秦 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷18期 25-27页
【摘要】 随着医学教育的改革与发展,理论课堂-床边教学一体化模式逐渐被试点应用于医学院校中.这种教学模式为学生带来了诸多好处,同时也因形式较新、运行机制不够完善等导致了很多问题.文章以山东中医药大学中医骨伤科学专业为例,基于问卷调查及不同专业对比,以...
【关键词】 理论课堂-床边教学一体化；中医骨伤科学专业；教学改革；
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【中文期刊】 王一男 杨冬芝 等 《中国医学教育技术》 2025年39卷5期 629-632,662页
【摘要】 为应对药学教育中人文素养与创新能力协同发展的现实需求,本研究以美育与专业课程深度融合为核心,系统构建了涵盖课程建设、教学实施与评价改革的实践框架.通过整合第一课堂与第二课堂资源,构建覆盖理论教学、实践训练与文化浸润的多维育人体系.研究以药学...
- 概要：
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【中文期刊】 袁橙 韩翠艳 等 《药学教育》 2025年41卷3期 117-121页
【摘要】 物理化学是药学类专业的必修基础课.该课程理论性强、内容抽象、课程学时有限,学习难度大.传统教学模式重理论知识传授,轻综合能力塑造,且割裂了课程与药学专业课程之间的联系,导致学生学习积极性不高.基于项目式学习的翻转课堂可以激发学生的学习兴趣,...
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