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【中文期刊】 何秀芳 葛莉 等 《护理学杂志》 2023年38卷13期 61-64页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨五维融通课程思政在护理学基础教学中的应用效果.方法 选取 2019 级 4 个班护理本科生 223 人为对照组,2020级 5 个班护理本科生 267 人为观察组.对照组采用传统教学法;观察组采用五维融通课程思政教学.课程结束评价...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 高新景 王娇 等 《基础医学与临床》 2025年45卷10期 1392-1395页ISTICCA
【摘要】 当前生物学专业人才培养过程中存在教学内容滞后科研动态、教学模式违背知识传授规律、教学评价缺乏科研创新维度的问题.为解决上述问题,"基因工程"教学团队在理论分析和教学实践经验总结提炼的基础上,基于"理实融通"理念进行教学模式改革探索,构建了"...
- 概要：
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【中文期刊】 岳帅 兰晓霞 等 《继续医学教育》 2025年39卷5期 115-118页
【摘要】 为了打造一门实用性强的环境卫生学在线课程,文章探讨了环境卫生学在线课程的"岗课赛证"融通模块化重构.针对当前环境卫生学课程教学中存在的问题,将课程划分为四个模块.模块一:环境卫生学总论;模块二:大气、水、土壤卫生;模块三:环境卫生相关疾病;...
- 概要：
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【中文期刊】 兰晓霞 张馨月 等 《继续医学教育》 2025年39卷6期 41-47页
【摘要】 采用文献研究法、现场调研及头脑风暴等方法,梳理新时期高职院校预防医学专业典型岗位群与职业能力要求.基于"岗课赛证"融通理念,构建了涵盖疾病预防与控制、传染病预防控制、基本公共卫生服务、健康管理与咨询、环境与职业卫生检测评价等5个典型岗位群的...
- 概要：
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【中文期刊】 张平 冯传平 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷8期 189-192页
【摘要】 "1+X"证书背景下,在进行专业核心课程建设的同时,要体现职普融通、产教融通和课证融通,即"三融通".而"三融通"的课程体系构建的最终落脚点为有效的课证融通.文章利用PDCA循环,形成了药品经营与管理相关专业核心课程的"三融通"课程构建路径...
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【中文期刊】 韩春明 《卫生职业教育》 2019年37卷9期 75-77页
【摘要】 药理学是中职药剂专业学生的重要专业必修课,主要培养学生药物应用基本知识和用药指导基本能力.因此,应贴近工作过程、结合岗位职业资格认证考试进行教学设计,使学生在完成学习任务的同时提升工作能力.
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【中文期刊】 朱秋丽 孙雪萍 等 《卫生职业教育》 2016年34卷11期 140-141页
【摘要】 学历证书与职业资格证书的双证融通是当前职业教育改革的重要课题.为满足本专业人才培养目标要求,实现教学内容与职业标准接轨,在明确教材建设理念的基础上,确定以能力培养为目标的“模块划分、任务驱动、联系实际、理实一体”教材建设思路.
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【中文期刊】 沈翠珍 谷娟娟 等 《中华护理教育》 2013年10卷9期 393-394页CSCD
【摘要】 目的 构建“中西融通”的实验教学体系.方法 采用文献研究、专家访谈、问卷调查等形式确定本科四年制护理学专业学生的核心能力,明确实验内容,整合实验课程.结果 本科四年制护理学专业整合后的实验课程为人体形态学实验、人体机能学实验、护理基本技能、...
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