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【中文期刊】 范妮娜 《国际护理学杂志》 2012年31卷3期 477-479页 ISTIC
【摘要】 目的 通过对感染科患者及家属在开展整体护理的同时开展的专科性的健康教育,使患者了解增进健康知识,使患者身心舒畅,有利于疾病恢复,不仅密切了医患、护患关系,也大大提高了护理工作质量.方法 从时间、方式、内容各种不同形式的各个方面,对不同病种感...
【中文期刊】 蒋登金 郭光金 等 《局解手术学杂志》 2007年16卷2期 115页 ISTIC
【摘要】 <篇首> 在高科技飞速发展的21世纪,医学正朝着综合化、多元化方向发展,医务工作者的服务模式正逐步从生理服务扩大到心理服务,从医疗机构扩大到社区乃至整个社会[1-2].因此,仅仅接受了专科教育的医务工作者已不能满足医学发展的需要.
【中文期刊】 陈京立 赵雁 等 《现代护理》 2007年13卷6期 517-518页 ISTIC
【摘要】 目的 本科及专科是护理教育中重要组成部分,在我国现阶段的护理教育中占有重要的地位.本文从本科及专科教育的培养目标、课程设置、教学内容等方面进行讨论,对有效识别本、专科教育教学的区别与联系将起重要作用.
【中文期刊】 张金云 温穗文 等 《吉林医学》 2017年38卷4期 778-780页 CA
【摘要】 目的:探讨妊娠期糖尿病专科教育门诊管理模式对孕妇及围产儿的影响.方法:回顾性分析2015年1月至2016年12月在广州医科大学第六临床学院于孕24～ 28周确诊妊娠期糖尿病的孕妇的临床资料,根据患者的意愿将其分为A组(自愿接受妊娠期糖尿病专...
【关键词】 GDM； 专科教育门诊管理模式； 糖代谢水平；
【中文期刊】 马风珍 杜晓霞 等 《宁夏医学杂志》 2017年39卷4期 377-378页 CA
【摘要】 目的 研究问题管理模式在糖尿病专科教育中的运用效果.方法 将选取诊治的糖尿病患者80例患者分为对照组和观察组,每组40例.对照组采用常规教育方法,观察组在常规教育方法的基础上采用问题管理模式,帮助患者分析影响血糖控制的最主要问题,进行有针对...
【中文期刊】 胡娟 李少霞 《中国保健营养》 2017年27卷8期 411-412页
【摘要】 目的:研究问题管理模式在糖尿病专科教育中的运用效果,为临床提供依据.方法:选取2015年6月-2015年11月医院诊治的糖尿病患者80例患者分为对照组和观察组各40例,对照组采用常规教育方法,观察组在常规教育方法的基础上采用问题管理模式,帮...
【中文期刊】 徐玉霞 《饮食保健》 2017年4卷26期 357页
【摘要】 现阶段,我国护理专科教育教学中存在教学手段、社会需求等多方面问题和矛盾,针对专科教育的体系改革,应用思路革新势在必行.结合学校发展,加强学校和医院的合作模式,在实际操作的过程中改善培养方式,坚持"一主、一辅、三突出、四强化"的培养模式[1]...
【中文期刊】 张明君 孙洪 等 《中国保健营养》 2016年26卷13期 4页
【摘要】 目的:通过糖尿病专科教育与临床效果的观察,证实教育的有效性.方法:(1)组建多学科糖尿病护理教育团队,并进行系统培训.(2)选择心内科、神经内科合并糖尿病患者各60例(共120例),接入院顺序随机分为观察组和对照组各60例.观察组在住院常规...
【中文期刊】 赵冰玲 仇雪嫦 《全科护理》 2012年10卷34期 3253-3254页
【摘要】 介绍辅助生殖专科进行集中授课式健康教育的实践,认为集中授课式健康宣教可规范辅助生殖专科教育的内容,提高健康教育效果,提高病人、专科医生的满意率.
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