换一批
换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 307
- 2
- 17
- 14
- 7
- 6
- 5
- 52
- 36
- 17
- 17
- 12
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 何舒奇 黄怡 等 《医学教育研究与实践》 2022年30卷2期 229-233页
【摘要】 目的 比较传统教学与翻转课堂联合专题探究式教学在全口义齿教学中的应用效果.方法 采取实验对照方法.选取暨南大学口腔医学院2016级五年制口腔医学专业2个班61名学生为研究对象.随机抽取一个班学生为实验组,采用翻转课堂联合专题探究式教学模式,...
【中文期刊】 李兰华 延丽华 等 《科教导刊-电子版（上旬）》 2022年4期 173-174,188页
【摘要】 目的:针对心外科重症监护室护理实习带教,联合应用责任制带教模式与专题研讨教学法,分析该种带教模式的教学效果以及对手术质量所形成的影响.方法:研究目标选取2020年1月—2022年3月我院系心外科重症监护室实习护理人员50名,均分两组,分别实...
【中文期刊】 阮海华 孟丹 等 《生物学杂志》 2019年36卷5期 112-114页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在本科生连续扩招的大背景下,对传统的生物化学实验教学进行内容改革是培养创新型应用型科学技术人才的必要实践.基于学生知识基础以及学科建设发展规划,对生物化学实验教学进行专题化组合式教学内容改革.围绕同一实验对象,开展多角度实验设计,每个实验专...
【关键词】 专题化组合式教学模式； 生物化学； 实验教学；
【中文期刊】 杨桦 王银 《临床医学研究与实践》 2021年6卷24期 187-189页
【摘要】 目的 探讨责任制带教模式联合专题研讨教学法在心外科重症监护室护理实习带教中的应用效果以及对手术质量的影响.方法 将2017年6月至2019年7月在我院心外科重症监护室实习的60名定科护士作为研究对象,按照到院实习时间的不同将其分为对照组(2...
【中文期刊】 吴永刚 张亚军 等 《黑龙江工业学院学报（综合版）》 2021年21卷4期 10-15页
【摘要】 高校思政课教学改革创新成为当下高等教育教学改革的热点和难点,各高校在实践中基于自身特点进行了大量卓有成效的尝试;而马克思主义基本原理概论课(以下简称"原理课")由于其独特属性及突出地位成为高校思政课教育教学改革的关键.陕西中医药大学在实践探...
【关键词】 高校思政课； 马克思主义基本原理概论； "专题+故事"型教学模式；
【中文期刊】 许志茹 曲春浦 等 《黑龙江畜牧兽医》 2021年5期 156-160页
【摘要】 最新分子生物学原理与技术是生命科学学院硕士研究生的专业必修课程,不仅可以让学生了解及掌握生命科学领域最新的研究技术和方法,还可以为硕士期间的科研工作提供指导.为了适应"互联网+"时代高等教育教学改革的新趋势及硕士研究生大类招生的培养目标,提...
【关键词】 最新分子生物学原理与技术； "互联网+专题研讨"； 教学模式；
【中文期刊】 徐英 张敏 等 《中国卫生统计》 2015年32卷5期 897-899页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 为了进一步提高医学统计学在非预防医学专业领域的教学效果,本研究组采用"专题式"教学模式对医学统计学教学进行改革并对改革的效果进行评价.方法 本次教改采用"专题式"教学模式,结合案例式、问题式、启发式等多种教学手段,以护理医学专业4个班...
【中文期刊】 凌华志 袁志杰 等 《中国高等医学教育》 2020年11期 66-67页
【摘要】 当前实施和推进“课程思政”改革,已成为各高校教育工作者高度关注的理论和实践问题.文章对医学院校的检验学专业实施“课程思政”的几个关键问题作了系统阐述.首先要牢牢抓住“课程思政”设计的基本策略,在此引导下,提炼课程中专题式的思政素材,而“三段...
【关键词】 “课程思政”； 专题式思政素材； “三段一线”教学模式；
【中文期刊】 李锋清 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2020年21卷4期 10-13页
【摘要】 信息化背景下,高校思想政治理论课(以下简称"思政课")存在教师素养待提高、学生参与度不足、教学资源需整合和教学模式不完善等问题.思政课教师要运用"互联网+"思维,推进"专题式翻转课堂"教学改革,实现传统课堂与线上教学有机结合,促进理论化的教...
加载中...
