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【中文期刊】 罗治安 王丹 等 《中国康复理论与实践》 2013年2期 196-198页ISTICPKUCSCD
【摘要】 教育信息化是我国教育教学改革的重点,世界大学城为信息化和网络化教学提供非常好的平台.本文以社区康复课程为例,介绍了世界大学城在课程建设方面的功能,阐述了基于世界大学城网络平台的课程建设理念、思路、步骤和应用效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方会龙 高斌 等 《中国社会医学杂志》 2016年33卷4期 335-336页ISTIC
【摘要】 现代网络信息技术已经成为高校学生教育的新载体，利用世界大学城构建“医网情深”特色空间，学生不再把网络空间仅仅当成知识的海量存储库，而是转变为展示学生应用知识、转化技能的平台，并且利用这个平台做出服务社会的事情，实现“全员、全方位、全过程”育...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨秦 黄泽智 等 《才智》 2018年21期 71页
【摘要】 微课和世界大学城空间的关系如同软件和硬件的关系.微课资源被开发后,通过世界大学城空间发布,可以很好的解决教学难题.本文探讨如何更好的将微课和世界大学城结合,服务教学.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨秦 黄泽智 等 《文化创新比较研究》 2018年2卷3期 98,100页
【摘要】 医学检验技术专业培养注重理论与实践相结合,但由于客观条件限制.一些院校的条件限制了《生物化学》课的教学效果.通过开发微课资源,以世界大学城空间为平台大大的提高了教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张琼宇 胡晓军 《教育教学论坛》 2017年25期 271-272页
【摘要】 组织学与胚胎学是高职医学生培养能力和素质的基石.在网络信息技术与教育深度融合的大背景下,紧跟形势发展,利用世界大学城空间对高职医学生一年级新生进行组织学与胚胎学教学,并取得了较好的效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张琼宇 胡晓军 《教育教学论坛》 2017年29期 264-265页
【摘要】 组织学与胚胎学是高职医学生培养能力和素质的基石.在网络信息技术与教育深度融合的大背景下,紧跟形势发展,利用世界大学城空间对高职医学生一年级新生进行组织学与胚胎学教学,取得了较好的效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王建钧 何汉江 等 《卫生职业教育》 2016年34卷11期 45-47页
【摘要】 空间教学为教育教学改革提供新的动力,使教学工作从课堂延伸至课外,将网络教学与面授相结合,朝着学生个性化学习、主动学习的方向发展.根据组织学与胚胎学学科特点,摸索出一套行之有效的空间教学与课堂教学相结合的全新教学方法和教学手段,营造有问必答、...
- 概要：
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【中文期刊】 廉萍 李耀军 《科技资讯》 2016年14卷12期 143-144页
【摘要】 随着信息化技术的到来，计算机科学和信息技术已经在人类生活中扮演越来越重要的角色，和他们的应用程序已经深入今天社会的几乎所有领域。把现代信息技术用于助产学课程教学中，包括多媒体、微课、世界大学城、智能手机等在教学中的应用，用以丰富课堂教学、弥...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱亚平 周雨 等 《中国管理信息化》 2016年19卷22期 197-198页
【摘要】 利用世间大学城空间教学平台开展成教专科信息化教学已经成为一种重要的教学手段.本文主要探讨利用这一平台实施病理学教学的必要性、意义以及如何有效利用这一平台来进行成教专科病理学的教学.
- 概要：
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