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【中文期刊】 王甜 焦海宏 等 《畜牧兽医杂志》 2025年44卷4期 137-140页
【摘要】 基于AI赋能下《兽医病理学》课程个性化学习路径的构建.通过分析传统教学模式的局限,利用AI技术构建知识图谱、分类学习资源、收集分析学习数据以及生成和调整个性化学习路径的过程,旨在提升《兽医病理学》教学质量,满足学生个体学习需求,为培养高素质...
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【中文期刊】 王东 吴明彩 等 《延边大学医学学报》 2025年48卷4期 133-135页CA
【摘要】 目的:探讨知识图谱赋能的个性化学习路径在肝胆外科临床教学中的应用效果,以提升医学生和住院医师的学习效率及临床技能.方法:选取2023年3月至2024年1月在肝胆外科轮转的住院医师和医学生60名,使用计算机生成的随机数字表将其分为观察组和对照...
- 概要：
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【中文期刊】 侯晨阳 侯青芝 等 《科技成果管理与研究》 2019年14卷12期 39-41页
【摘要】 随着互联网技术的迅速发展,基于大数据和智能分类的在线学习平台为现代化教育引入了全新的学习环境,通过深度的学习路径数据挖掘和知识库的智能分类,为学习者提供精准、高质量的学习平台.在线学习平台通过对学生学习过程中知识水平的评估和对知识的接受能力...
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【中文期刊】 宋梓源 《中文信息》 2019年11期 204页
【摘要】 随着学习模式研究的深入,为学生提供个性化的学习环境,提高移动学习质量已经成为现代移动学习设计者的目标和方向.本文立足于移动学习的,探索指出移动学习中个性化学习的创新路径,旨在为学生提供更符合自身实际情况的移动学习模式,服务于现代教学发展.
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【中文期刊】 张世波 《中国教育信息化·基础教育》 2015年6期 37-41页
【摘要】 创新高校课堂教学模式是全面提高高等教育质量的核心目标,课堂教学模式的变革与创新需要新媒体技术的支撑与整合,特别是当前微视频技术的广泛应用,翻转课堂教学模式的盛行,加上TPACK理论的指引,新的课堂教学模式极大地推动并落实了个性化学习,促进了...
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【中文期刊】 张美玲 谭红岩 《生物学杂志》 2025年42卷4期 1-4,44页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 教学效果评价是教学过程的最后一个环节,也是促进学生反思的重要环节.传统的教学效果评价方式以教师为主导,侧重于考试成绩、学习过程等量化指标,忽视了学生对学习过程的全面评估及反思提升,"以评促学"的效果难以达成.课程通过使用能力图谱,将教学目标...
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【中文期刊】 许祥忠 《生物学教学》 2025年50卷4期 42-44页PKU
【摘要】 以"探究鸟类适应飞行特征"一节的学习为例,探讨了如何将生成式人工智能与虚拟现实技术融合以赋能初中生物学跨学科教学.通过人工智能数据建模技术形成互动性实验和个性化学习路径,结合虚拟现实的多元动态场景模拟,整合跨学科知识,促进了初中生物学教学效...
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【中文期刊】 于鹰 平静 等 《中国医药导报》 2025年22卷13期 63-67页ISTICCA
【摘要】 方剂学是紧密联系中医基础学科与临床各科的桥梁课程,是培养高素质应用型中医药人才知识结构中不可缺少的组成部分.当前尚存在知识碎片化、课程资源单一、师生互动缺乏深度交流和教学评价客观证据支持不足等痛点问题,阻碍课程质量的进一步提升,从而影响人才...
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【中文期刊】 周汨 刘婷 等 《卫生职业教育》 2025年43卷5期 49-53页
【摘要】 探讨在人工智能背景下,通过创新教学模式提升生物化学课程教学效果的路径.围绕糖分解代谢这一核心内容,结合智能技术应用,设计了线上线下混合教学模式,并通过构建知识树、虚拟实验和个性化学习路径等手段,帮助学生更好地理解复杂的生物化学概念.研究结果...
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【中文期刊】 李小翠 胡启平 《基础医学教育》 2025年27卷5期 399-403页
【摘要】 知识图谱在医学教育领域的应用倍受关注.文章聚焦细胞生物学课程知识图谱的建设与实践,以细胞分化、细胞衰老章节为例,通过提炼章节知识点,优化教学设计,整合教材、多媒体视频、教学PPT、科研文献等多元教学资源,设计有效的测评方式,基于超星学习通完...
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