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【中文期刊】 郑秀丽 张小倩 等 《中国基层医药》 2021年28卷7期 1110-1113页 ISTICCA
【摘要】 目的:分析认知训练联合人文护理对脑卒中认知功能障碍的干预价值。方法:选取中国医科大学附属第一医院2016年1月至2017年12月治疗的脑卒中认知功能障碍患者130例为研究对象，采用随机数字表法分为认知训练组（70例）和常规组（60例）。两组...
【中文期刊】 汪军 裴建 等 《中国针灸》 2017年37卷9期 918-924页 MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:评价基于脑功能定位的个性化头针治疗对脑卒中运动功能障碍的临床疗效.方法:将180例脑卒中运动功能障碍患者随机分为个性化头针组、传统头针组和康复组,每组60例.个性化头针组选取四神聪、运动区、平衡区为基本头针刺激区,并根据伴随功能障碍情...
【中文期刊】 贺莉娜 夏颖 等 《中国儿童保健杂志》 2012年20卷1期 61-63页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 [目的]探讨伴与不伴注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)的抽动障碍(tic disorder,TD)患儿的个性和生活质量特征. [方法]采用艾森克个性问卷(少年版)...
【中文期刊】 张迪 白春玉 《中国学校卫生》 2011年32卷11期 1373-1374页 ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探讨学习困难(LD)儿童的个性特征,为开展学习困难儿童的心理辅导提供参考.方法 随机整群抽取沈阳市3所小学三～六年级的l 045名学生,用学习障碍筛查量表筛查学习困难儿童,采用艾森克个性问卷测试儿童个性特征.结果 不同年级儿童学...
【中文期刊】 李君荣 蒋丽娟 等 《中国学校卫生》 2011年32卷7期 843-844页 ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探讨学习障碍儿童能力、个性与行为之间的关系,为探寻学习障碍的预防干预措施提供依据.方法 用儿童学习障碍筛查量表(PRS)筛查出可疑学习障碍儿童81例,并对其采用艾森克个性问卷(EPQ,儿童用)和Adenbach儿童行为表(CBCL,家...
【中文期刊】 薛漳 陈敏榕 《中国儿童保健杂志》 2011年19卷12期 1128-1130页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探讨抽动障碍(tic disorder,TD)儿童个性特征,为临床综合治疗提供理论依据 方法 采用艾森克个性问卷(Eysencks Personality Characteristic Questionnaire,EPQ)对110例符...
【中文期刊】 匡桂芳 夏颖 等 《中国儿童保健杂志》 2010年18卷10期 791-793页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 [目的]探讨注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)与抽动障碍(tic disorder,TD)共病(comorbid attention deficit hyperac...
【中文期刊】 王朝晖 贺挥东 等 《中国儿童保健杂志》 2010年18卷12期 960-962页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 [目的]了解注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童个性特点,以及根据DSM-Ⅳ划分的ADHD各亚型的个性特点. [方法]采用儿章艾森克个性问卷(EPQ)对76名符合...
【中文期刊】 孙彩虹 王佳 等 《中国学校卫生》 2010年31卷2期 131-133页 ISTICPKUCA
【摘要】 目的 比较孤独症儿童父母的个性特征与正常儿童父母间的差异,预防由于父母个性问题而导致的孤独症患儿养育环境不良的发生.方法 采用龚耀先修订的艾森克个性问卷(EPQ)成人版,对67例孤独症儿童和67例正常儿童的父母进行个性特征比较,内容包括内-...
【中文期刊】 陈容 刘淑华 等 《中国公共卫生》 2009年25卷3期 320-321页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探讨不同亚型注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的个性特征及影响因素.方法 根据美国<精神疾病诊断与统计手册>第4版(DSM-Ⅳ)诊断标准将190例7～12岁ADHD患儿分为3个亚型,采用艾森克个性问卷(EPQ)对不同亚型ADHD患儿进行...
【关键词】 注意缺陷多动障碍患儿； 型； 森克个性问卷；
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