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【中文期刊】 孙向华 耿博 等 《山东畜牧兽医》 2025年46卷1期 96-97页
【摘要】 为进一步发挥专业课程价值观引领作用,促进专业教育与思政教育同向同行,本文探讨了高职畜牧兽医专业中兽医基础课程思政的总体设计、课程思政教学元素的发掘和思政元素与教学环节的衔接,并以中兽医哲学基础知识里的脏腑为例,介绍了中兽医基础课程思政的具体...
- 概要：
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【中文期刊】 常姗姗 《山东畜牧兽医》 2023年44卷10期 83-86页
【摘要】 本文基于中等职业学校中兽医基础课程教学思政的作用和意义,针对目前中职学校中兽医基础课程思政存在的问题,改革中兽医基础课程思政策略,通过教师以身作则、团队协作、思政融入、各方培育的途径和方式,提升教师中兽医基础教学思政的能力和水平,解决中职中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄雪泉 马翠芳 等 《职业技术》 2010年3期 15页
【摘要】 实践能力是中职生应具有的基本素质.实验教学能培养中职生理论与实践相结合、掌握实验技能、独立工作能力及分析问题、解决问题的能力.为了进一步提高教学质量,根据中职兽医基础课程的特点及生产实际的需要对中职兽医基础课程实验内容、方法和教学方式进行了...
- 概要：
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【中文期刊】 王萌 郑文亚 等 《宜春学院学报》 2023年45卷6期 108-112页
【摘要】 兽医药理学是动物医学相关专业的专业基础课程,在基础课与专业课之间起桥梁作用.思维导图是能够将知识系统化的思维模式,小组病例讨论是将理论联系实践的有效方式.将"思维导图+小组病例讨论"教学模式应用于兽医药理学本科教学能够有效提高教学质量,培养...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吕颜枝 《山东畜牧兽医》 2023年44卷11期 86-89页
【摘要】 翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生.基于高职院校学生互联网时代下的学习特点和中兽医基础课程的具体教学项目,采用翻转课堂模式教学,旨在突出"学生为主体、教师为主导"的教育理念,充分调动学生自主学习能力,激发其创...
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【中文期刊】 杨帆 段俊红 等 《畜牧兽医科技信息》 2022年9期 4-6页
【摘要】 2019年起党中央高度重视深化新时代学校思想政治理论课改革及课程思政的实施.本文以职业院校畜牧兽医专业动物解剖生理课程为例,详细讲解课程思政的教学设计过程、思政元素融入过程.并在教学过程中不断丰富课程思政教学方法,为专业课程思政教学提供参考...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘永华 杨松 《中国免疫学杂志》 2019年35卷13期 1640-1642页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 兽医免疫学是一门重要的基础课程,理论知识发展迅速.MOOC与线下TBL相结合是以学生为中心的教学模式,能提高学生学习的积极性、主动性,还能激发学生的团队协作性、创新性.MOOC+TBL的教学模式提高了兽医免疫学的教学效果,为高等教育专业课改...
- 概要：
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【中文期刊】 孙健 《山东畜牧兽医》 2019年40卷5期 53-54页
【摘要】 高等职业院校要培养“以德为重,以技为长”的高素质技能型人才,单纯依靠思政课或者是专业课无法实现良好的教育效果.事实上,思政课和专业课在人才培养的目标上是一致的,有共同发展、彼此渗入的基础.近年来,各高校积极探索,对传统的思政教育进行改革与创...
- 概要：
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【中文期刊】 聂立欣 《畜牧兽医科技信息》 2018年11期 146-147页
【摘要】 《畜禽病理药理认知》课程的前身是中职畜牧兽医专业基础课程《兽医基础》.该课程主要包括动物病理和动物药理两部分内容,根据中职学生的特点,理实一体化教材和工学一体化课程开发的要求,将动物病理和动物药理两部分内容进行梳理和整合,形成了《畜禽病理药...
- 概要：
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