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【中文期刊】 彭楠 刘声 等 《中医杂志》 2015年56卷24期 2101-2103页ISTICPKUCSCD
【摘要】 中医药防治恶性肿瘤历经了几千年的历史,积累了丰富的治疗经验,形成了独特的理论体系.中医临床思维贯穿于整个中医诊疗过程中,医者不仅要充分掌握医学专业知识,更要善于运用中医临床思维,使辨证准确、处方得法、治疗有效.主要探讨中医临床思维如何在肿瘤...
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【中文期刊】 梅刚 《医学美学美容（中旬刊）》 2014年5期 165-166页
【摘要】 中医内科学是运用中医学理论阐述内科病证的病因病机及其证治规律，并采用中药治疗为主的一门临床学科。如何在其教学过程中对学生进行临床思维能力的培养是个重要的问题，在多年的教学实践中笔者对培养学生临床思维进行了一些探讨，取得了一些成效。
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【中文期刊】 陈正 周国琪 等 《中医杂志》 2011年52卷3期 267-269页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <内经理论临床应用>课程是中医院校较早实践PBL教学的课程之一.采用专题讲座与PBI教学法相结合的方法,既能使学生高效率获得教师的经验,又能培养学生自主学习的能力,锻炼以经典指导临床实践的思维方式与能力.
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【中文期刊】 赵颖 魏品康 《中华中医药杂志》 2009年24卷10期 1308-1310页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 "治未病"的学术思想是中医理论体系中重要的组成部分之一,魏品康教授提出治未病的前提首先是识未病,文章从辨识体质、四诊合参、借助微观指标等3个方面探讨魏品康教授识未病的学术思想,以培养年轻医师识未病的临床思维.
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【中文期刊】 张玲玲 《中医杂志》 2009年50卷1期 79-81页ISTICPKUCSCD
【摘要】 培养具有实践能力和创新精神的高素质中医药人才,主动适应体制改革和医学社会化演进,中医药临床教学亟待改革.构建以病例为中心的"SSE"模式,教学过程中师生角色互动,学生学习热情高涨,对新教法支持率高,综合考核评定,新教法教学效果显著.它加强了...
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【中文期刊】 李洁 顾伟鹰 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷10期 1068-1072页ISTIC
【摘要】 以问题为基础的学习(PBL)与案例教学(CBL)相较于传统教学,更注重学生能力培养,而这正符合当前临床药学培训需求.本研究总结了上海中医药大学第七人民医院药学部应用PBL联合CBL针对社区临床药师开展临床药学培训的实践.结果显示,在激发学员...
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【中文期刊】 邝高艳 卢敏 等 《国际中医中药杂志》 2017年39卷8期 743-745页ISTIC
【摘要】 中医思维是中医诊疗最核心的思维方法,如何培养骨伤科医师的中医临床思维能力成为临床思维培养的重点.中医骨伤筋伤具有明显的中医特色,为中医骨伤的重要组成部分.本文以筋伤为切入点,探讨中医思维的培养和应用,为提高临床疗效、完善现代的中医骨伤科诊疗...
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【中文期刊】 白玉盛 马西虎 等 《国际中医中药杂志》 2017年39卷6期 549-550页ISTIC
【摘要】 在中医内科学教学中引入基于问题的学习(problem-based learning,PBL),分析以学生为主体的教学思路与方法,选择典型的临床病案进行情境设计,对病案进行阶段分层,逐渐释放疾病信息,在引导学生发散思维的同时,整合基础理论知识...
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【中文期刊】 何诗雯 郭亚茹 等 《中华现代护理杂志》 2017年23卷22期 2916-2920页ISTIC
【摘要】 目的 了解中医院校急危重症护理学专业学位研究生课程内容设置,为中医院校开展融合有中医特色的专科化课程设置提供科学依据.方法 结合专家函询所得课程内容设置一、二级指标结果,采用问卷调查法对从事急危重症方向492名临床护理人员进行函询,从急危重...
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【中文期刊】 崔屹 邵海波 等 《国际护理学杂志》 2017年36卷17期 2419-2421页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以实践为基础、以科研为导向的护理带教老师培养模式.方法 在带教老师培养中注重以实践为基础,以科研为导向,运用科学思维指导临床实践的过程.结果 该模式使带教老师的批判性思维能力、科研能力、带教质量均较前有很大提高(均P<0.05)....
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