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【中文期刊】 高桃 田叶红 《时珍国医国药》 2025年36卷5期 957-960页PKUCSCDCA
【摘要】 针对《经络腧穴学》教学困境,旨在提高教学效果,提出知识贯联教学法.《经络腧穴学》知识贯联教学法以"理-法-方-穴-术"为基本思路,围绕经腧,重在明经络之理,晓腧穴之论;利用医案,理法方穴术,系统贯联.《经络腧穴学》知识贯联教学法具体措施包括...
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【中文期刊】 杨晓霖 黄波 《现代中医临床》 2025年32卷5期 113-116页ISTIC
【摘要】 叙事思维是叙事医学的核心概念,理解中医古籍医案的叙事思维,不仅是读懂古代医案的关键,也是深刻把握中医认知模式、临床思维特色和文化底蕴的重要途径.本文围绕"漆器致病""畅叙止圊""借妪破幻""君鱼畏死"等几则医案,探讨叙事思维所涉及的四诊合参...
- 概要：
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【中文期刊】 封亚丽 胡宇泽 等 《中医教育》 2025年44卷3期 120-123页
【摘要】 将临床案例应用于中医内科学教学过程中,是实现临床与基础的结合,提高学生的临床思维能力的重要途径.案例式教学与临床思维结合,不同于以教材为顺序的传统讲授法,其能够帮助学生触类旁通,扫除基础知识与临床诊疗间的障碍,对中医内科疾病的诊疗流程、思维...
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【中文期刊】 郭锦荣 张鞠华 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷18期 42-44页
【摘要】 目的 探讨思维导图结合将问题作为导向的学习方法(problem-based learning,PBL)在西医院校中医诊断学四诊临床见习教学中的应用效果.方法 选取2020年6月—2021年6月参加中医诊断学四诊临床见习的学生60人,随机分为...
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【中文期刊】 姜婷婷 江宇泳 等 《继续医学教育》 2025年39卷2期 53-56页
【摘要】 目的 探索适应新形势下的多元化教学模式并评价其教学效果.方法 选取 2023 年 3-10 月于首都医科大学附属北京地坛医院中西医结合中心接受中医传染病临床实习教学的 85 名本科生及研究生作为研究对象,随机分为试验组(n=43)和对照组(...
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【中文期刊】 吕惠惠 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷3期 41-43页
【摘要】 目的 分析在肿瘤中医教学中实施问题导向法(PBL)的效果.方法 选择2021年1月—2021年12月滨州医学院烟台附属医院接收的中医肿瘤科80名实习生作为研究样本,以双盲法分为实验组与参照组,各40名,参照组实习生接受传统课堂授课方式,实验...
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【中文期刊】 孙洁 叶璐 等 《中医教育》 2025年44卷3期 124-129页
【摘要】 目的 探讨"以经释案"结合翻转课堂的教学模式在中医内科学课程中对提升本科生中医临床思维能力和实践能力的效果,并与传统教学模式进行比较,以验证其有效性.方法 建立在线的中医内科学"以经释案"病例库,采用对照研究设计将4个平行教学班148名学生...
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【中文期刊】 陈骏 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷6期 48-50页
【摘要】 目的 探讨"实践、思维、竞赛"(ETC)结合以案例为基础学习(CBL)的教学模式在中医专业硕士研究生临床能力培养中的应用效果.方法 选取2020年10月—2022年10月在福建中医药大学附属第二人民医院实习的30名中医专业硕士研究生,按随机...
【关键词】 中医专业硕士研究生；实践、思维、竞赛教学法；以案例为基础教学法；
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【中文期刊】 王睿 邹晓华 等 《中医教育》 2025年44卷4期 81-85页
【摘要】 中医内科学最重要的教学任务在于启发临床思维,提高学生的临床能力,而非单纯地掌握知识点.思维导图采用多种色彩、图形、线条等搭配技巧的方法,充分调动思维,可使教学内容生动活泼,提高学习效果.基于分层次思维导图的特点,探讨其在中医内科学教学中的应...
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【中文期刊】 赵乐 裴晓华 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷2期 30-33页
【摘要】 不同于中医内科,中医外科有独特的理论体系和辨证思维模式,包括辨证首辨阴阳、相对于辨证更重视辨病、相对于整体辨证更重视局部辨证以及灵活运用外治法、疾病的不同发展阶段分期论治等.中医特色住院医师规范化培训(简称"规培")模式还处于不断探索阶段,...
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