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【中文期刊】 夏哲远 余爽 等 《中华护理教育》 2025年22卷2期 185-192页CSCD
【摘要】 目的 设计中医临床护理学课程思政与劳动教育协同育人方案,并探讨其应用效果.方法 通过设置教学目标,明确专业课程与课程思政、劳动教育的融合方案,教学实施设计,教学资源建设,教学评价设计六大步骤构建中医临床护理学课程思政与劳动教育协同育人方案,...
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【中文期刊】 韩娜娜 尹戈 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷4期 7-9页
【摘要】 目的 观察思考-交流-分享(Think-pair-share,TPS)联合启发式临床医学课程(Problem-originated clinical medical curriculum,PCMC)教学模式在中医外科临床教学中的应用效果.方...
【关键词】 中医外科；思考-交流-分享；启发式临床医学课程教学模式；
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【中文期刊】 袁艺 高杰 等 《中国医药导报》 2024年21卷30期 97-100页ISTICCA
【摘要】 随着社会的发展和医学的进步,医学人才培养中医德医风教育的重要性愈发凸显,课程思政作为高校落实立德树人任务的根本途径之一,如何将课程思政融入医学教学是现在备受关注的话题.在挖掘医学教学的课程思政元素过程中,中医教学优势明显.中医药作为中华优秀...
- 概要：
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【中文期刊】 胡天祥 周登威 等 《新中医》 2024年56卷15期 233-236页ISTICCA
【摘要】 中医临床思维方法是中医学教育和人才培养的重要内容,也是影响中医药传承事业的关键因素,强化中医临床思维培养逐渐成为中医学教育迫切需要解决的命题和难题.广州中医药大学第二临床医学院中医临床思维研究室在承担相关课题研究及教学活动的基础上,构建了以...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 温姗 邓贤斌 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷1期 40-43页
【摘要】 广州中医药大学第二临床医学院岭南班以"厚基础、强能力、重思维、显特色"为特征.为顺应新时代中医人才培养的需求,达到培养中医应用型人才的目标,广州中医药大学第二临床医学院岭南班基于中医思维培养进行了经典与临床实践课程教学模式探索,实施岭南班一...
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【中文期刊】 王梓塨 邱华 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷11期 1-4页
【摘要】 当下,临床实践中技术与人文总是"两张皮",医疗纠纷愈演愈烈,不仅阻碍医患和谐关系的构建,还影响着临床医生人格的塑造,上述临床问题长期存在,驱动着"临床人文胜任力"的产生.医学生是医疗队伍未来的主力军,中医内科学专业学位研究生更是中医院校医学...
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【中文期刊】 徐晓婉 刘益群 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷20期 51-54页
【摘要】 目的 探讨线上见习在本科中医护理学课程中的应用效果及改进方法.方法 采用腾讯会议进行中医护理学的线上见习授课,课后采用问卷调查法对学生的线上见习效果及教员授课效果进行综合评价.结果 调查结果显示,学生对线上授课老师态度以及线上见习的教学组织...
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【中文期刊】 李晏杰 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷24期 32-34页
【摘要】 目的 探讨"一流课程"建设背景下,混合学习模式对中医临床技能训练教学的影响.方法 将选择广西中医药大学接受中医临床技能培训课程教育的2018级中医本科学生76名,平均分为实验组(混合教学)与对照组(常规教学),各38名.课程结束后,通过技能...
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【中文期刊】 叶桃春 谢波 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷24期 4-6页
【摘要】 课程思政是一种适应时代要求的教学理念,其本质是一种将价值观引导贯穿于知识传授、能力培养过程,以帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观的新型教育模式.临床实践教学是培养医学生实践技能、提高思维能力、养成高尚医德医风的重要过程,也是落实立德树...
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【中文期刊】 刘婷婷 段玉薇 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷23期 22-24页
【摘要】 从文化自信视角出发,强化护生临床实践过程中医思维教学,注重思政教育与护理专业教育齐头并进,将中医药文化融入"课程思政",是培养高素质复合型护理人才的大势所趋,也是实现"健康中国"战略的内在需求.探索中医药文化融入课程思政护生临床带教模式,秉...
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