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【中文期刊】 西峥 李敏  等 《妇儿健康导刊》 2023年2卷4期 193-195页

【摘要】 将循证医学引入中医儿科学教育中,通过多种模式开展教学活动.教学目标和教学重点结合学生特点,提高学生自主学习热情,培养临床诊治疾病的思维模式.同时促进教师教学能力的提升,促进学生综合素质的提高,为培养高质量的儿科人才奠定基础.本文以提升规培医...

【关键词】 循证医学； 中医儿科学； 教学能力；

【中文期刊】 李香玉 刘丹妮  等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷13期 13-14,29页

【摘要】 中医儿科学是中医药理论体系中的重要组成部分,具有学科交叉性强、实践性强等特点,在当今信息技术快速发展的便利条件下,探索一种理论与临床相结合的新型教学模式对学科发展具有重要意义.在中医儿科教学中应用翻转课堂式教学模式,有利于提高教学质量、教学...

【关键词】 翻转课堂； 中医儿科学； 教学模式；

【中文期刊】 陈慧 程燕  《医学与哲学》 2012年33卷6期 74-75页 ISTICPKU

【摘要】 中国传统医学贯穿“医乃仁术”的人文主义精髓.本文就中医儿科学中独特的诊疗方法、用药经验、预防护理以及医患沟通技巧方面对中医学所蕴涵的人文精神体现进行了初步探究,认为挖掘、研究重塑中医学的人文精神,对于发挥中医药特色、促进中医药发展都有十分积...

【关键词】 中医儿科学； 人文精神； 医患关系；

【中文期刊】 王雪峰 王文丽  《中医药学刊》 2005年23卷10期 1747-1748页 ISTICPKUCA

【摘要】 概述学科内涵与外延界定的意义和作用,提出中医儿科学作为一个多义术语,应从不同层次确定其内涵和外延,即科学知识体系层次、教学的科目层次及学科建设层次来认识中医儿科学的内涵与外延.认为科学界定中医儿科学的内涵和外延,深入挖掘中医儿科资源,促进中...

【关键词】 中医儿科学； 内涵； 外延；

【中文期刊】 汪受传 郁晓维  《南京中医药大学学报》 2005年21卷2期 72-74页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 中医儿科学的发展进入了新的历史阶段,要进一步明确学科概念、内涵和外延、临床专业划分,探讨学科发展战略,以建立规范为基础、人才培养为关键、提高临床疗效为核心、科学研究为先导,促进事业发展,为学科现代化准备条件.

【关键词】 中医儿科学； 概念； 内涵；

【中文期刊】 余萍 刘昌玉  等 《中医药学刊》 2003年21卷6期 977,980页 ISTICPKUCA

【摘要】 多媒体组合教学为中医儿科教学带来一种横跨空间和时间的全新方式.多媒体组合教学作为新的教学模式,同传统教学以教师讲授为中心的模式相比,它的最大优点是能够较好的开发利用现有的教学资源,解决理论与实践脱离的现象,充分发挥媒体各自的优势,将临床各种...

【关键词】 中医儿科学； 教学； 多媒体；

【中文期刊】 林燕 李建  《中国临床医生杂志》 2017年45卷1期 101-103,104页 ISTIC

【摘要】 教材是一门课程的核心教学材料，同时也是一门学科知识及其体系构成的反映。中医儿科学作为临床学科的主要课程，将中医理论知识与临床实践紧密结合在一起，其教材编写的质量，在某种程度上应该能够反映出中医临床医学的发展水平。梳理和分析教材的发展沿革，可...

【关键词】 中医儿科学； 规划教材； 发展沿革；

【中文期刊】 李建 林燕  《中国医刊》 2017年52卷7期 108-112页 ISTICCA

【摘要】 现代中医儿科学理论体系以规划教材为载体构建、发展和完善,逐步形成了更适合现代临床实践和教育教学工作的理论体系框架.本文通过分析一到九版规划教材内容,总结概括现代中医儿科学理论体系框架的结构及特点,并提出进一步修订意见.

【关键词】 中医儿科学； 规划教材； 理论体系；

【中文期刊】 鲁艳芳  《时珍国医国药》 2004年15卷1期 10-10页 PKUCSCDCA

【摘要】 <篇首> 随着时代的发展,儿童的疾病谱已发生了较大的变化,如传染疾病的发病率明显下降,而哮喘、心肌炎、肾脏病、儿童多动症等病的患病人数逐年上升.

【关键词】 中医儿科学课堂教学； 教材建设； 课程设置；

【中文期刊】 侯少凯 周亚滨  等 《光明中医》 2019年34卷11期 1762-1764页

【摘要】 标准化病人作为一种新型的教学方法,在现代医学生的教学培养中发挥着重要作用.其做到了理论与实践相结合,具有还原度高、贴近临床、重视实践操作等优势.标准化病人教学模式很好地解决了教学资源缺乏、病原不足、医患关系紧张等问题,从而提高临床教学质量....

【关键词】 标准化病人； 临床教学； 诊断学；