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【中文期刊】 吕惠惠 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷3期 41-43页
【摘要】 目的 分析在肿瘤中医教学中实施问题导向法(PBL)的效果.方法 选择2021年1月—2021年12月滨州医学院烟台附属医院接收的中医肿瘤科80名实习生作为研究样本,以双盲法分为实验组与参照组,各40名,参照组实习生接受传统课堂授课方式,实验...
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【中文期刊】 吴朦 李菲 等 《中国中医基础医学杂志》 2022年28卷10期 1549-1552,1721页ISTICCSCDCA
【摘要】 现代中医理论研究的方法论问题一直是关系理论发展方向与路径的关键问题.2020～2021年中医理论在方法论上呈现出显著的多学科交叉特点,象数思维仍然是中医原创思维的基础,马克思主义哲学方法是当代研究的总指导,在此基础上主要从诠释学、发生学、现...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 库来娟 张亚 等 《中国中医药现代远程教育》 2021年19卷4期 13-16页
【摘要】 辨证论治技能的培养,是中医学教育的重点问题之一,而辨证是中医诊断的核心.虽然有多种辨证方法,但六经辨证依然是最简洁、最容易上手的辨证方法.本研究以六经辨证为纲,从六经病特征开始,融汇八纲辨证、脏腑辨证、卫气营血辨证、三焦辨证,融汇伤寒温病理...
- 概要：
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【中文期刊】 邢玉瑞 《中医药学刊》 2003年21卷11期 1832-1832,1903页ISTICPKUCA
【摘要】 对思维的探索和研究也已成为当今科学研究的一大热点.中医学界以往只注重基本理论和临床疾病诊治层面的研究,对中医思维的研究重视不够.并由此造成了中医科研上的许多盲目性,阻碍了中医的发展.
- 概要：
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【中文期刊】 张华 张宇璐 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2020年20卷A0期 238-239页
【摘要】 大学教育是终身教育中最重要的一环,而大学教育有其独特性.尤其是中医学教育.面对大学生本身如:认识活动的发展特征、自我意识的发展特点、自我认知的形成特点、独特的社会特征、个性心理的发展等特点,要求我们在制定教学方法 时要根据其特点调整教学理论...
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【中文期刊】 郭玲 《山西青年》 2019年13期 174,176页
【摘要】 中医学是高职院校临床医学专业常开的一门课程.高职临床医学专业培养的人才主要面向基层、面向农村、面向社区从事临床诊疗、预防和保健工作[1].随着国家对中医的日渐重视与支持,近年来,很多基层医院和门诊也加强了中医诊疗工作.对于高职院校的临床专业...
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【中文期刊】 吉军 《中国中医药现代远程教育》 2018年16卷16期 22-25页
【摘要】 笔者结合自身长期临床经验,总结归纳出九大中医学优势:整体观念、辨证论治、恒动观念、实用的认知方法、重视预防与安全、心身结合治疗疾病、注重个性化治疗、药食同源协同治病、掌握适度原则.只有认清中医自身的诸多优势,并且充分发挥,才能有效地发展中医...
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【中文期刊】 王鹏伟 《吉林中医药》 2009年29卷7期 573-575页ISTIC
【摘要】 构建中医学的方法与中医学的方法是不同的,后者只是中医学认识世界和变革世界的方法.取象比类在中医学基础理论的构建中起到了极其重要的作用,但在中医学实践中却无须每每取象比类.中医学的发展不在抛弃其中国哲学的内核以及建立在此内核之上的取象比类而走...
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- 结论：
【中文期刊】 王华楠 毛兵 《中医药导报》 2009年15卷10期 88-89页ISTIC
【摘要】 中西医学思维方法差异带来的中医学教学问题,需在教学中注意中医思维方法的培养,并遵循中医哲学思维方法,从中医学与现代医学的比较联系中,逐渐从以微观入手转变为以宏观入手,并探索中西医对人体生理病理认识的共同点、交叉点,把中医的整体现、动态观和现...
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【中文期刊】 孟宪泽 崔健 《中国中医基础医学杂志》 2008年14卷8期 582-583,587页ISTICCSCDCA
【摘要】 通过回顾中医文献,参考古代和现代中西医家的治疗经验,分析援物比类思维方法在中医基础理论的构建和中西医临床上所发挥的重要作用.认为援物比类作为一种思维导向无论是在中医学还是在现代医学中都有其重要价值.
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