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【中文期刊】 郝燕 张梁 等 《光明中医》 2025年40卷5期 984-986页
【摘要】 Outcome Based Education(OBE)是一种以学习成果或结果为导向的教育理念.中医药高等教育要以胜任岗位为目标导向,培养高质量的中医人才.中医思维型课堂就是基于OBE理念提出的一种高效课堂,文章对中医思维型课堂的建设目的、...
【关键词】 Outcome Based Education；中医思维型课堂；课堂的构建；
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【中文期刊】 李文昊 姜德友 等 《现代医药卫生》 2024年40卷1期 166-170页
【摘要】 依据ADDIE教学设计模型,以中医临床思维培养为导向将临床案例诊治过程带入课堂,开展翻转课堂模式实践探索.以中医学("5+3"一体化)专业《金匮要略》第三章百合狐惑阴阳毒病脉证治教学为例,具体呈现ADDIE模式对翻转教学模式设计的有效引导,...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 钱国强 曾海舟 等 《医学理论与实践》 2024年37卷7期 1241-1243页
【摘要】 对分课堂作为一种新型课堂教学模式,旨在打破传统"灌输式"教学,充分带动学生积极性,有效培养学生创新意识和独立思考能力.而《中医诊断学》作为中医基础课程,具有较强的理论性和实践性等特点,它要求学生具备独特的中医思维体系,因此教学优劣对于培养学...
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【中文期刊】 赵林波 杨莉 等 《黑龙江科学》 2022年13卷17期 42-44,48页
【摘要】 中医药院校作为培养中医药创新型人才的主阵地,如何将创新创业教育与专业教育有效融合是人才培养的重中之重.本研究基于专创融合视角,从开展的必要性和意愿性、对大学生中医药创新思维及认知的影响、现存困难等三方面对中医药院校"互联网+"创新创业教育进...
- 概要：
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【中文期刊】 李文 朱星 等 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷16期 1-2页
【摘要】 Seminar教学法就是小组教学会议,参与者在指导者的指导下进行相关问题的讨论.为培养中医学术型研究生科研能力与科研思维,课题组通过运用Seminar教学法于“医学科研思路与方法”教学中,通过课前准备、课堂实施、课程评价等方面进行探讨,学生...
【关键词】 Seminar教学法；中医教育；学术型研究生；
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【中文期刊】 朱慧婷 张广中 等 《实用皮肤病学杂志》 2015年4期 295-296页ISTIC
【摘要】 中医象思维是通过取类比象的方式，以“象”为工具进行标志、归类，达到模拟、领悟、认识客体的方法。该文探讨了如何在中医皮肤科教学中借助多媒体教学技术对中医皮损辨证、以皮治皮、以搔止搔、以形治形等特色象思维进行阐述，帮助学生理解，以提高教学质量。...
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【中文期刊】 王震 冯盟盟 等 《基层医学论坛》 2018年22卷4期 565-568页
【摘要】 高职临床医学专业由于受高职院校学制短学时少、教师教学方法陈旧、学生学习兴趣不浓厚等诸多原因影响,致使学生中医思维欠缺、中医实践能力低下,导致《中医学》教学效果不佳.对高职临床医学专业学生开展《中医学》第二课堂教学,可以化解因学时少且内容多的...
- 概要：
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【中文期刊】 林海燕 于佳宁 《中国中医药现代远程教育》 2018年16卷13期 3-5页
【摘要】 从课堂上进行遣药组方实践、实验室里验证方剂的功效和临床一线见证方剂的疗效3个方面构建方剂学的实践教学体系.结果发现学生的临床思维能力和科研意识大幅提高.该实践教学体系有利于高素质应用型中医学人才的培养.
- 概要：
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【中文期刊】 马致洁 张祎 等 《医学教育管理》 2017年3卷z1期 20-21,24页
【摘要】 目的 探讨PBL教学模式在《中药学》教学中的应用,以提高《中药学》教学质量,培养高素质、创新性、应用型中医药类专业人才.方法 将云南中医学院2015级219名学生分为对照组和实验组,对照组采用传统的LBL教学模式,实验组采用PBL教学模式....
- 概要：
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【中文期刊】 关东升 李迎霞 等 《中国医药指南》 2017年15卷19期 291-292页
【摘要】 针对传统中医内科学教学中出现的知识枯燥、零散,学生在教学过程中互动较少,采用CBL教学模式,引入典型病例,使学生在课堂上切实感受临床气息,体会中医内科学的实用性,建立中医内科学与临床实践工作的重要联系,从而激发学生学习兴趣,使学生的学习更具...
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