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【中文期刊】 莫兰 任玲 《养生保健指南》 2024年17期 112-114页
【摘要】 目的:就中医临床护理带教实习中应用临床路径教学模式的效果进行研究.方法:本次研究共选取同期2个班(各45名学生),按照班级划分为参照组,带教模式为中医护理;在此基础上,研究组增加了临床带教内容.对比本次研究的具体情况.研究时间为2022年1...
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【中文期刊】 林伟英 罗娜 《医药前沿》 2024年14卷9期 17-20页
【摘要】 目的:探讨案例导入情景教学法在雷火灸中医护理教学中的应用价值.方法:选取2020年5月—2023年4月在广东省中医院实习的88名护理学生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为案例组与对照组,各44名.对照组给予常规教学,案例组给予案例导入情...
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【中文期刊】 杨淑华 彭俊杰 等 《临床护理研究》 2024年33卷21期 193-195页
【摘要】 目的:探究在中医护理学的本科教学当中采用理实一体化教学策略所产生的教学价值.方法:选取在本校学习的1年级和2年级两个班学生作为研究对象,分别命名为对照组和观察组,每组包含36名学生.对照组学生采取常规的教学模式,而观察组学生采取理实一体化的...
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【中文期刊】 陆嫔嫔 张瑜 《实用临床护理学电子杂志》 2023年8卷11期 4-6页
【摘要】 目的 探究在中医护理技术培训中应用Mini-CEX联合工作坊教学模式的具体效果.方法 本次研究选取2020年6月至2021年6月我院需要进行中医护理技术培训的护士120名,随机分组为对照组(60名,传统中医护理技术培训方法)和研究组(60名...
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【中文期刊】 赵珑娟 《长寿》 2023年10期 3157-3158页
【摘要】 目的:研究基于混合学习的翻转课堂教学法应用于中医护理教学中的效果.方法:选取2020年1月至2022年12月在安徽医科大学第一附属医院实习的90名中医护理人员作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各45名,对照组实施传统授课方法,观察组...
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【中文期刊】 刘玉丹 刘丹丹 《保健文汇》 2023年24卷8期 237-240页
【摘要】 目的:探讨CBL结合微格教学在中医护理实习带教技能培训中的应用效果。方法：以2020年7月至2022年6月期间在广西医科大学第一附属医院中医科实习的120名护生作为分析对象，以2020年7月至2021年6月的临床实习生作为对照组（n=60）...
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【中文期刊】 任江丽 《临床护理研究》 2023年32卷16期 196-198页
【摘要】 目的:观察5E教学模式应用于《中医护理学基础》实验教学中的效果.方法:选取2021年7月—2022年7月在护理学院学习《中医护理学基础》的60名护生作为研究对象,将其随机分为参照组和教学组,每组30名.对参照组护生应用传统实验教学模式,对教...
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【中文期刊】 谭柯 《自我保健》 2023年27卷21期 173-174页
【摘要】 目的 探讨以分层次教学模式为基础的中医护理教学的实践应用方法以及效果.方法 以在本院2020年全年度实习的58名护生作为本次研究的对象,随机分成研究组(n=29)和对照组(n=29),研究组与对照组分别采用分层教学模式以及传统教学模式两种不...
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【中文期刊】 唐勤燕 黄英 《科学养生》 2022年7期 150-151页
【摘要】 目的 探讨临床路径案例教学法在综合性医院中医护理临床带教中的应用.方法 选取2017年6月～2018年4月在中医科实习的护生40名为对照组,使用一对一带教模式;选取2019年6月～2020年4月在中医科实习的护生40名为观察组,使用临床路径...
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【中文期刊】 陈洁 《中华养生保健》 2022年40卷18期 68-71页
【摘要】 目的 探讨案例分析及角色扮演在中医护理学实践教学中的应用效果.方法 采用目的整群抽样的方法,选择2020年1月～2021年12月在黔西南民族职业技术学院进行《中医护理学》课程学习的140名护理专业在校学生为研究对象.将2018级五年制护理班...
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