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【中文期刊】 张江月 姬润娟 等 《生物学通报》 2025年60卷2期 65-68页ISTICCA
【摘要】 随着教育信息化研究的蓬勃发展,现代教育技术与课堂的融合不断深入.将植物识别应用软件(App)引入中学生物学课堂成为现代教育技术与生物学课堂相结合的有效尝试.以往植物识别App在中学生物学教学中的应用研究较少,缺乏识别准确性的数据支持.本研究...
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【中文期刊】 李淑梅 王红星 《中学生物教学》 2015年1期 23-26页
【摘要】 为实现中学生物课堂教学的高效性,运用现代教育理论分析及课堂观察的方式,对高效课堂教学的基本要求进行分析和探讨,在此基础上提出对高效课堂教学评价的理念、内容和方法.
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【中文期刊】 于晓泉 《中学生物教学》 2022年29期 17-19页
【摘要】 分析了基于探究性学习变革生学课堂教学组织形式的重要性.结合实例说明,以探究性学习为核心的课堂教学组织形式的有效运用,可以促进中学生物学教学质量的提高.学校可以从教师专业素质培养、学生学习热情激发、探究问题设置及重视生物学实验教学等方面,优化...
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【中文期刊】 孙依诺 禹娜 《生物学教学》 2020年45卷3期 17-19页PKU
【摘要】 基于生物学史在课堂教学中的融入程度,本文从培养学生核心素养的角度介绍了教学中应用科学史的4种主要途径(附加式、复制式、援引式、重构式),并借助相应的教学案例进行了说明,为教师在课堂中运用科学史进行教学提供思路.
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【中文期刊】 朱一峰 《生物学杂志》 2011年28卷1期 110-112页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 推进课程改革的关键是实现课堂教学的高效,而高效课堂来自于课堂教学过程中师生双方主观能动性的充分发挥,通过教师课前设计学生学习活动方案(活动单),学生在课堂上开展"自主学习、活动探究"式学习,可以实现教师的主导性和突出学生的主体地位.通过实施...
- 概要：
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【中文期刊】 姜兴明 《生物学教学》 2017年42卷9期 24-25页PKU
【摘要】 本文着重分析了中学生物学课堂教学中学生理性思维培养存在的割裂系统知识、淡化推理及漠视生物科学史问题,并探讨了教学实践中可通过更新教学理念、钻研教材知识解决理性思维培养面临的困难.
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【中文期刊】 严晓松 《生物学教学》 2014年4期 33-35页PKU
【摘要】 本文联系课堂教学实际，论述了如何善于把握课堂的每一个探究细节，促进学生的思维能力得到充分、健康、全面的发展的教学策略，这既是课程改革的本意所在，也是中学生物学教师不断追求的目标。
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【中文期刊】 王修建 《生物学教学》 2013年38卷10期 15-17页PKU
【摘要】 本文实录并分析了英国中学生物学科"心脏"、"微生物"教学的过程,总结了英国中学生物学课堂教学的主要特点,探讨了对我国生物学教学的启示.
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【中文期刊】 郭玉华 赵岩艳 等 《生物学通报》 2013年48卷7期 29-31页ISTICCA
【摘要】 依据新课程改革目标和高中生物学《课程标准》,结合高中生物学教学实践,拟根据不同的生物学知识类型构建不同的问题串,并结合具体案例,阐述高中生物学课堂教学中问题串设置的方法和应用,提高生物学教学的有效性.
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【中文期刊】 李金月 桂之颀 等 《中学生物学》 2017年33卷12期 57-58页
【摘要】 通过对中美教师在“人类起源与发展”一节课的教学行为进行比较分析,进一步探讨中美教育体制、教学理念和具体教学方法的差异,以期为我国中学生物课堂教学的改革和创新发展提供有益的参考.
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