换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 24
- 8
- 4
- 1
- 1
- 1
- 15
- 12
- 5
- 4
- 4
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 周淑娣 《中国卫生产业》 2021年18卷30期 115-118页
【摘要】 目的 探讨反面案例结合情景参与式教学对中药房实习生中药学知识掌握情况及中药调剂质量的影响.方法 以2020年1—12月来该院中药房参与实习的62名实习生为研究对象,采用随机分组法将其分为对照组和观察组,各31名.对照组使用传统教育模式,观察...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓秋 朱若男 《家庭医药·就医选药》 2020年11期 378页
【摘要】 目的:研究分析分层带教模式在中药房专科和本科实习生、规培医生、规培中药师带教过程中的应用效果.方法:于2019年06月--2020年06月将本院中药房接收的40名实习生作为观察对象.根据学历不同、专业不同为划分原则,其中一部分为中医专业,另...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑华 《家庭医药·就医选药》 2020年7期 214-215页
【摘要】 目的:对中药房实习生采用分层带教模式进行带教,并研究其应用效果.方法:选取60例中药房实习生,分组后采用不同带教模式进行带教,分别统计各组的学习成果考核评分和带教效果评分.结果:实验组的各项考核评分均高于对照组,P<0.05.结论:采用分层...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑华 《母婴世界》 2020年22期 273页
【摘要】 目的:探究情境参与式教学在中药房实习生带教中的效果.方法:选取40名实习生,分两组,实验组情境参与式教学,对照组传统教学方式教学,对比教学效果.结果:实验组理论考试成绩及在药房的实际操作考核评分均明显高于对照组实习生,P<0.05.结论:在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈卫 《当代医药论丛》 2018年16卷13期 196-197页
【摘要】 目的:探讨对中药房实习生进行带教的效果.方法:选取2014年1月至2017年11月期间在浙江省平阳县人民医院中药房进行实习的50例中医、中药及其他相关专业的学生作为研究对象.将这50例实习生随机分为对照组和观察组,每组各25例实习生.对对照...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈卫 《中国保健营养》 2018年28卷5期 374页
【摘要】 目的:研究中药房实习生带教中情境参与式教学的应用效果.方法:将我院中药房2012年6月到2017年6月期间的实习生45名作为研究对象,将其随机分为对照组20名和试验组25名.对照组学生实习过程中采用常规教学方式,试验组学生实习过程中采用情境...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马建文 张立平 《医药前沿》 2018年8卷10期 391-392页
【摘要】 目的:观察情境参与式教学在中药房实习生带教中的应用效果.方法:抽取本院中药房中40名实习生作为研究对象,结合参与实习顺序分为实验组与对照组,观察两组实习生教学效果.结果:实验组实习生的理论考试成绩与药房操作考核评分均明显高于对照组实习生,组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石牍 《养生保健指南》 2018年12期 64页
【摘要】 目的:初步探讨如何优化医院中药学实习生培养的方式方法.方法:结合中药房实习生带教实际经验,提出带教模式和带教内容的优化方法.结论:中药房实习生的培养,要从师资力量、带教模式、带教重心、规范化培训、适应发展多方面进行优化,提高带教质量,培养出...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张莉 《养生保健指南》 2018年39期 281页
【摘要】 中药房实习是药学类学生从学校走上社会的第一步,也是实践社会能力的第一个窗口.让学生明确实习目的和实习内容,在有效的时间类掌握更多的药学知识,为日后工作打下坚实的基础,为社会培养更多的优秀技术人才.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐美华 《中国高等医学教育》 2016年6期 100-101页
【摘要】 目的:探讨情境参与式教学在医院中药房实习生带教中的应用效果.方法:选取我院中药房46名实习生作为研究对象,按照实习顺序分成2组,观察组24例采用情境参与式教学,对照组22例采用传统教学,对比分析两组教学效果的差异.结果:观察组实习生理论考试...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
