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【中文期刊】 王峰 《光明中医》 2025年40卷8期 1626-1629页
【摘要】 问题式教学法(Problem-based Learning,PBL)是基于问题学习的教学模式,旨在引导学生去自主学习,教师角色发生了巨大变化,由讲授者(Teacher)变成组织者(Tutor),课前学生以问题为导向查询学习资料,将知识整合归...
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【中文期刊】 马艺鑫 王莹 等 《卫生职业教育》 2024年42卷6期 1-3页
【摘要】 基于AI大背景,以思想政治为引领,将AI与中医相结合,以中医经典学习、培养原创思维为基础,以临床实践学习、培养实践能力为抓手,以科研交叉创新、培养复合型人才为主线,充分协调整合教育资源,以此探讨中西医结合临床专业研究生创新实践能力的培养模式...
- 概要：
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【中文期刊】 简翔 胡芝芝 等 《中西医结合研究》 2023年15卷3期 210-212页
【摘要】 中西医结合专业本科教育课程的设置是当前医学教育界研究的热点问题.临床技能学作为上承专业基础、下启临床实践的桥梁课程,在医学生的培养中起着十分重要的作用.中西医结合专业的技能学涵盖的学科更为广泛、也更加复杂,如何实现中医、西医临床技能教学的有...
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【中文期刊】 白晶 付磊 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷6期 181-183页
【摘要】 目前中西医结合骨伤科专业型研究生存在着"临床不熟、科研不行、西医不通、中医也不行"的情形,开展中西医结合骨伤科专业型研究生培养模式的改革,是中西医结合专业人才培养的需要.此文分析了中西医结合骨伤科专业型研究生培养模式中存在的一些迫切需要解决...
- 概要：
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【中文期刊】 王瑾源 谭雅文 等 《湖南中医药大学学报》 2022年42卷7期 1225-1227页ISTICCA
【摘要】 中西医结合医学作为我国的特色医学,是未来医学的发展方向.随着人民群众健康需求的日益提升,中西医结合医学人才短缺的问题逐渐凸显.通过对湖南医药学院院长何清湖教授进行专访,以探讨中西医结合人才培养与专业建设的问题.何教授认为,加强中西医结合人才...
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【中文期刊】 玛娜璐璐 陈阳 《新疆医学》 2022年52卷12期 1435-1438页
【摘要】 目的 调研不同年级学生的学情和专业认知度,对《中西医临床医学概论》教学效果及未来优化方向进行探讨.方法 对新疆医科大学2019级、2018级学生进行线上问卷调研.结果 共回收有效问卷148份.调研显示学生专业认知起点相对较高,高校和考生就专...
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【中文期刊】 许盈 王召亿 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷1期 192-195页
【摘要】 目的 考察整合中、西医各自优势,回应未来世界医学体系大变局,探索中西医结合专业人文核心素养培养的重要意义和实现路径.方法 通过梳理以经书体系为代表的传统文化典籍,阐释、描述各维度的要素及行为表现,初步构建了中西医结合专业本科学生人文核心素养...
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【中文期刊】 张丽娟 范恒 《中西医结合研究》 2025年17卷4期 286-288页
【摘要】 中西医结合是中医学与西方医学的交叉学科,具有独特的学科特点.不同哲学基础和认知模式的融合,具象化思维与抽象化思维的碰撞,增加了中西医结合专业教学的难度.中西医结合门诊教学是医学教育领域的重要议题,旨在培养学生具备临床能力,能够综合运用中西医...
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【中文期刊】 王楠 马莉 等 《陕西中医药大学学报》 2025年48卷5期 167-171页
【摘要】 目的 为了顺应国家教育改革,提高教学质量,本研究创新性的探讨了科研融入中西医结合专业解剖学教学中的实践路径,并对教学效果进行了反馈分析.方法 探讨解剖学教学中科研融入教学的方法与实践,包括"引导式导师制"集体备课、学生素质分层培养、问卷调查...
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【中文期刊】 伉奕 陈小丹 等 《智慧健康》 2024年10卷17期 130-132,136页
【摘要】 目的 观察多轨(PBL、CBL、Seminar)教学模式在中西医结合专业内科学课程教学中的应用效果.方法 选取2022年3月—2023年4月重庆医科大学第二临床学院中西医结合专业学生64名,随机分成对照组(实施PBL+CBL教学模式)和研究...
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