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【中文期刊】 汪洋 安雪 等 《卫生职业教育》 2023年41卷13期 14-17页
【摘要】 为了将理论教学和实操教学有机结合,培养新时代药学行业实用人才,借鉴理工类专业在工学结合教学中的成功经验,制订人才培养方案,完善教学资源库,开展校企合作,注重技能大赛和毕业设计,探索了课程结构与岗位内容相适应的培养模式,以办好五年制高职药学教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张丽华 钱艳 《卫生职业教育》 2023年41卷8期 116-119页
【摘要】 落实实践育人是培养合格护理专业人才的重要举措.上海健康医学院附属卫生学校注重以职业精神为引领,构建适合护理专业学生的多维实践育人模式,以课内第一课堂为基础、校内课后第二课堂为拓展、校外第三课堂为补充,引导学生在实践中长真知、强技能、担责任,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁玫 张蓝艺 等 《湖南畜牧兽医》 2025年1期 49-51,54页
【摘要】 职业教育"2+3"中高职贯通人才培养模式是顺应产业需要、就业导向和人才培养等多维度发展需求而产生的必然模式.文章聚焦贵州农业职业学院和松桃苗族自治县中等职业学校联合办学的实例,以畜禽生产技术和畜牧兽医专业为例,探索"2+3"中高职贯通培养模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗凌 祝艳 等 《职业教育》 2022年21卷6期 27-29页
【摘要】 探讨了中高职衔接五年贯通的内涵和意义,紧紧抓住"衔接贯通"这个核心,从统筹管理、人才培养方案、课程体系和师资队伍四个维度分析存在的问题.为推动中高职衔接可持续健康发展,从建立管理组织架构、完善规则制度,制订五年贯通人才培养方案,校企共建课程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈兴强 陈方军 等 《卫生职业教育》 2022年40卷12期 141-143页
【摘要】 探讨新时期职业教育背景下中高职贯通护理专业学生的职业认同感及其影响因素.调查显示,职业院校应开设职业认同教育课程,以提高学生对护理专业的了解程度,发现护理职业的益处,最终减少基层护理人力资源的流失.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王欣国 朱爱勇 等 《卫生职业教育》 2022年40卷13期 134-136页
【摘要】 目的 了解上海市中高职贯通护生在转段高职后的评判性思维能力现状,为调整中职阶段培养模式和教学方案提供参考依据.方法 应用自行设计的一般资料调查表和评判性思维能力测量表,对我院2020级中高职贯通1-6班370名高职护生进行问卷调查,采用SP...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹文婷 李珺 《护理研究》 2015年20期 2518-2519,2520页ISTICPKU
【摘要】 [目的]了解我校中高职贯通班护理专业护生学习风格的差异性和特征，为护理专业教师全面分析把握护生学习专业的特点，为教学方法、教学策略的选择提供基本依据。[方法]采用 Kolb 学习风格量表汉化版对我校395名中高职贯通班护生进行问卷调查。[结...
- 概要：
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【中文期刊】 胡向红 王欣国 《现代职业教育》 2021年16期 190-191页
【摘要】 职业素养是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现.护理专业职业素养的培养是职业院校护生培养的关键.在中高职贯通护理专业人才培养实践中形成的"以护生职业素养培养为核心,以护理人员职业素养为导向,在教学中突出专业技能,融入人文关怀和多元文...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李海娟 《中原工学院学报》 2021年32卷6期 85-90页
【摘要】 中高职贯通培养是我国职业教育发展的新趋势和现代职业人才培养的重要模式.通过对中职、高职学生分别进行调查,比较分析当前中职、高职学生德育工作中存在的共性特征、个性问题及主要原因,提出了加强中高职德育工作协同、改进德育主题教育活动、强化职业道德...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡湘敏 《广东职业技术教育与研究》 2020年1期 13-15页
【摘要】 中高职贯通培养模式是将中职、高职教育有效地贯通起来,是响应建设现代职业教育体系的要求,推动中等和高等职业教育协调发展,系统培养适应经济社会发展需要的技能型特别是高端技能型人才.中高职贯通培养需要中职教育和高职教育多方面的衔接,其中中职学校师...
- 概要：
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