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【中文期刊】 刘俊香 董美珍  《基础医学与临床》 2024年44卷3期 412-417页 ISTICCA

【摘要】 目的 探讨临床医学硕士研究生的焦虑状况与应对策略,为促进其心理健康提供切实可行的方法和路径.方法 采用质性研究方法,对 12 名研究对象进行半结构化访谈,运用Colaizzi现象学 7 步分析法,对原始资料进行分析总结.结果 提炼压力源和心...

【关键词】 临床医学硕士研究生； 焦虑； 应对策略；

【中文期刊】 陈海霞 周也荻  《卫生职业教育》 2024年42卷6期 4-7页

【摘要】 当前,我国临床医学硕士研究生教育类别主要包括以住院医师规范化培训制度为依托、注重临床实践能力培养的专业学位硕士和以培养医学科研创新能力为导向的学术学位硕士两大类.这两类硕士研究生的培养侧重点有所不同,目前较为单一的导师制培养模式可能导致研究...

【关键词】 临床医学； 专业学位硕士； 学术学位硕士；

【中文期刊】 李凯莉 王昊  《医学教育研究与实践》 2022年30卷4期 505-508页

【摘要】 我国临床医学硕士研究生的培养模式几经转变.目前的专业型硕士研究生培养方式结合了研究生教育与住院医师规范化培训,提升了专硕临床能力的同时导致了科研能力下降.目前对专硕科研训练的具体程度不够明确,加之临床轮转工作任务重,科研训练在很大程度上被忽...

【关键词】 临床医学硕士专业学位； 住院医师规范化培训； 科研能力；

【中文期刊】 石博雅 武珂卉  等 《国际老年医学杂志》 2025年46卷1期 118-121页 ISTIC

【摘要】 在"四证合一"培养模式下,临床医学专业学位硕士研究生(简称专硕研究生)的培养逐渐暴露出临床和科研之间失衡的问题,对学生的科研能力培养明显不足.目前尚缺乏较为完善的针对专硕研究生科研能力培养的教育体系.本文以普外科专硕研究生为主要观察对象,通...

【关键词】 临床医学； 专业学位硕士； 科研能力；

【中文期刊】 石秋月 毛敏  等 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 189-193页

【摘要】 随着社会经济的快速发展,人们不仅重视生活水平,而且更加关注自身健康,对就医质量的要求逐渐提高,主要包括医疗环境、设备设施、医护人员专业能力这三个方面.为了全面提升临床医生的医学储备知识和专业医疗水平,现已开始推行的毕业后医学继续教育和临床医...

【关键词】 住院医师规范化培训； 科研能力； 培养计划；

【中文期刊】 蔡滨 陈兴  《中国医药导报》 2024年21卷24期 86-89页 ISTICCA

【摘要】 临床医学硕士专业学位研究生教育是培养高层次临床医师的重要途径之一.目前采用的临床医学硕士专业学位研究生导师制存在硕士专业学位研究生规范管理难度较大、临床能力培养不足、科研能力普遍较差、教学能力难以保障及心理健康隐患较多等问题.鉴于临床医学硕...

【关键词】 临床医学； 硕士专业学位； 研究生；

【中文期刊】 熊忠东 翟冬雪  等 《成都医学院学报》 2024年19卷6期 1086-1089,1102页 ISTICCA

【摘要】 目的 了解临床医学硕士专业学位研究生(临床专硕)"四证合一"培养模式下的心理现状,分析影响因素,以提升临床专硕心理健康水平.方法 采用方便取样方法,于2024年2月选取四川省4所医学院校1 087名临床专硕为研究对象,采用一般资料调查表、一...

【关键词】 临床医学硕士专业学位研究生； 心理现状； 促进对策；

【中文期刊】 李国东 党树伟  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷4期 185-189页

【摘要】 当前,我国临床专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训全面接轨的"双轨合一"模式已在全国范围内广泛开展.新模式明显提升了专业学位硕士研究生的临床能力,但"重临床、轻科研"的现象普遍存在,以致专业学位硕士研究生的科研能力及科研思维明显不足....

【关键词】 生物样本库； 临床医学； 专业学位硕士研究生；

【中文期刊】 丁俐文 彭聪  等 《中国医药科学》 2024年14卷22期 43-46页

【摘要】 2015年起,全国高校招收的临床医学专业学位硕士纳入住培体系并轨培养,实施8年以来,取得良好效果,为临床医学专硕的就业和职业发展提供了有力的保障,但是也暴露出科研能力不足的问题.可见,临床33个月的临床轮转和单一临床导师的培养模式可能限制了...

【关键词】 临床医学； 专业学位硕士； 双导师制；

【中文期刊】 李平 王峥  等 《华北理工大学学报（医学版）》 2024年26卷5期 400-405页

【摘要】 思政教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径,而课程思政则是实现这一 目标的主要手段.笔者以H大学及其附属医院为例,通过梳理分析上下协同联动、锻造三支队伍、深挖思政元素、多样化教学模式以及多元评价体系"五位一体"模式在临床医学专业学位硕士...

【关键词】 五位一体； 课程思政体系； 思政教育；