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【中文期刊】 张妮 《国际护理学杂志》 2020年39卷3期 403-405页ISTIC
【摘要】 目的:分析急诊护理以《临床基础护理技术》为基础的教学不足，并提出理论结合早期接触临床的同步式教学模式。方法:选取2017年6～9月入急诊科实习的护生共120例，其中60例参加以《临床基础护理技术》为基础的教学模式，作为对照组，另选取护生60...
【关键词】 急诊护理；《临床基础护理技术》；理论结合早期接触临床；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张萍 付红玲 等 《国际医药卫生导报》 2020年26卷10期 1469-1471页
【摘要】 目的:探究临床护理教学路径联合以病例为基础（CBL）的教学模式对心血管内科实习护生的影响。方法:选取本院2017年6月至2019年3月接收的心血管内科实习护生136名，随机数字表法分为观察组（ n=68）与对照组（ n=...
【关键词】 临床护理教学路径；以病例为基础的教学模式；心血管内科；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王琼琼 韩飞琴 《中华现代护理杂志》 2018年24卷21期 2587-2590页ISTIC
【摘要】 目的 探讨PBL联合以案例为基础教学法(CBL)在手术室实习护生带教中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选取2015年4月—2016年5月在乐清市人民医院手术室实习护生60名为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组,每组各30名.对照组...
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- 方法：
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【中文期刊】 张军花 钟奕 等 《中华现代护理杂志》 2017年23卷22期 2920-2923页ISTIC
【摘要】 目的 探讨PBL+CBL+LBL教学方法在手术室高等助产护生临床见习中的教学效果.方法 采用目的抽样法选择2016年在南方医科大学南方医院手术室临床见习的32名高等助产护生为试验组,采用PBL+CBL+LBL教学方法进行临床见习教学;选择2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张军花 钟奕 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷3期 448-452页ISTIC
【摘要】 目的 探讨综合教学方法在护理学专业(助产方向)本科生(后文简称为助产学生)临床实习中的教学效果.方法 以2014年、2015年在南方医科大学南方医院手术室进行临床实习的助产学生为研究对象,以2015年的19名助产学生为实验组,采用"以问题为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘齐 卢运红 《国际护理学杂志》 2017年36卷18期 2566-2569页ISTIC
【摘要】 目的 分析在护理本科生的基础护理学技能考试中,设计以客观结构化临床考试和团队为基础的考试模式的效果,以及学生对该考试模式的评价和认同情况,探讨基础护理学技能考试模式的改革.方法 选取本校2013级148名护理本科生分为30个团队,以客观结构...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张玮 刘宇 等 《中华现代护理杂志》 2015年21卷6期 733-735页ISTIC
【摘要】 以问题为基础的学习（ problem-based learning ，PBL）是以问题为先导，学生通过自学、研究、小组讨论的形式解决问题，并在教师的参与下，在解决问题的过程中学习必要的理论知识［1］。自20世纪60年代以来，PBL教学法在国...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林郁清 袁赛霞 等 《中华医学教育杂志》 2015年35卷4期 572-575页ISTIC
【摘要】 目的 探讨思维导图结合以问题为基础学习教学方法在临床护理操作教学中的应用效果.方法 选择2014年6月至2015年1月在宁波市第一医院注射室实习的89名实习护士为研究对象,将其随机分为对照组和实验组.实验组静脉输液操作教学采用思维导图结合以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金娅芳 刘丽宏 等 《国际护理学杂志》 2015年8期 1119-1121页ISTIC
【摘要】 目的：研究临床护理兼职教师基础护理技能教学现状以及有效的教学优化措施。方法选取我院2010年至2014年50名临床护理兼职教师为研究对象，对其护理技能教学现状进行深入分析，同时提出针对性的改善措施，以提高临床护理人员的综合素质以及临床护理质...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗先武 《中华现代护理杂志》 2014年20卷34期 4384-4386页ISTIC
【摘要】 目的：在《护理学基础》教学中构建理论实验临床实习的同步式教学模式，并评价其应用效果。方法在《护理学基础》课程教学中，按照理论学时：实验学时：临床实习学时为1：2：4的模式组织实施同步式教学。课程结束后，采用自行编制的《同步式教学模式教学效果...
- 概要：
- 方法：
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