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【中文期刊】 李彩华 金剑  《上海医药》 2025年46卷2期 76-80页 CA

【摘要】 目的:探讨以"临床药学会诊实践"为核心的带教模式的建设与实践.方法:将 50 名药学实习生按照带教模式分为A组(n=18,接受传统药学带教模式)和B组(n=32,接受以"临床药学会诊实践"为核心的带教模式).比较 2 组的每人每月药学服务实...

【关键词】 临床药学会诊实践； 带教模式； 药学实习生；

【中文期刊】 陆燕飞 许雨乔  《继续医学教育》 2025年39卷1期 77-80页

【摘要】 目的 探讨同伴教学模式在临床微生物检验实习带教的应用,提高实习带教质量.方法 2021年6月至2023年6 月,选取南京医科大学医学检验技术专业 2019 级实习生作为试验组(n=34)进行同伴教学,2018 级实习生作为对照组(n=37)...

【关键词】 同伴教学； 临床微生物检验； 实习带教；

【中文期刊】 张文达 李铎宇  等 《中国现代医生》 2025年63卷9期 67-70页

【摘要】 本研究以案例式教学法在临床药学实习生带教中的实践应用为切入点,旨在探索新型临床药学人才培养模式.通过系统应用案例式教学法开展临床带教,重点培养实习生的医嘱审核、住院医嘱点评、药物不良反应识别等专业技能,同时强化其参与临床查房和疑难病例会诊的...

【关键词】 案例式教学法； 临床药学； 实习生带教；

【中文期刊】 董璐 杨蓉  《国际精神病学杂志》 2024年51卷2期 624-628页 ISTIC

【摘要】 目的 探究立足于岗位胜任力的客观结构化临床考核(Objective structured clinical examination,OSCE)教学在基础护理学本科教学当中对临床医护实习本科学生的焦虑情绪的改善作用.方法 择取2021～202...

【关键词】 岗位胜任力； 客观结构化临床考核； 临床实习带教；

【中文期刊】 李少俊 于永斌  等 《中国卫生产业》 2024年21卷17期 166-169页

【摘要】 目的 分析ADDIE教学法用于椎间盘钙化临床带教对提高实习生临床知识及技能的作用.方法 选取2023年3月—2024年5月在荆门市康复医院实习的64名实习生作为研究对象.根据随机数字表法分为对照组和观察组,每组32名.对照组采用常规方法进行...

【关键词】 ADDIE教学法； 椎间盘钙化； 临床带教；

【中文期刊】 程宏  《中国卫生产业》 2024年21卷16期 190-192,201页

【摘要】 目的 评价加强康复医学宣教对康复科临床实习生带教质量的提升效果.方法 选取2022年9月—2023年9月大冶市人民医院康复科实习的30名临床实习生为研究对象,经随机数字表法分组,每组15名,其中对照组进行常规带教宣教,观察组进行加强康复医学...

【关键词】 康复医学宣教； 康复科； 临床实习生；

【中文期刊】 朱文娟 王明春  等 《中国卫生产业》 2024年21卷22期 13-16,49页

【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习法(problem-based learning,PBL)联合以团队为基础的学习法(team-based learning,TBL)在急诊医学临床带教中的应用及对实习生评判性思维能力的影响.方法 选取2021年9...

【关键词】 以问题为基础的学习法； 以团队为基础的学习法； 急诊医学临床带教；

【中文期刊】 宋义娟  《中国卫生产业》 2024年21卷22期 205-207,232页

【摘要】 目的 探索在检验科临床实习生带教中开展案例式基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学模式的价值.方法 选取2024年1-8月临沂市兰山区人民医院30名检验科临床实习生为研究对象,按信封法分为两组,每组15名...

【关键词】 检验科； 临床实习生； 带教；

【中文期刊】 邱婷婷 张悦  等 《继续医学教育》 2024年38卷10期 74-77页

【摘要】 目的 探究应用四环五步教学法在感染科护理实习生带教中的有效性.方法 选取 2023 年 5-8 月在德阳市人民医院感染科实习的护生为观察组(n=40),接受四环五步教学法,以 2022 年 5-8 月在德阳市人民医院感染科实习的护生为对照组...

【关键词】 感染科； 护理实习生； 临床带教；

【中文期刊】 赵俊玲 吴锦丹  等 《继续医学教育》 2024年38卷11期 66-69页

【摘要】 目的 探讨在耳鼻喉科护理实习带教中应用创新性目标教学法的应用效果.方法 2018 年 1 月至 2019 年 12 月,对在锦州医科大学附属第一医院耳鼻喉科实习的护理专业学生展开研究,共计纳入研究对象 102 名,按照实习时间的先后顺序将其...

【关键词】 耳鼻喉科； 护理带教； 实习生；