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【中文期刊】 史宏涛 刘达瑾 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷5期 353-356页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于问题学习(problem-based learning,PBL)结合学生标准化病人(student as standardized patients,SSP)的教学方法在医学生临床实践能力培养中的教学效果.方法 选取山西医科大...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 史崇清 李勤 等 《国际护理学杂志》 2019年38卷16期 2556-2559页ISTIC
【摘要】 目的 探讨护理专业学位硕士研究生临床实践能力现状与影响因素.方法 采用便利抽样方法,使用自行设计护理专业学位硕士研究生基本情况调查表和唐小璐等设计的护理硕士专业学位研究生临床能力评价量表对护理专业学位硕士研究生临床实践能力调查及影响因素分析...
【关键词】 护理专业学位硕士研究生；护理；临床实践能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 仇荣敏 朱晓萍 等 《中华现代护理杂志》 2019年25卷28期 3696-3700页ISTIC
【摘要】 培训及提升专科护士临床实践能力是手术室护理教育工作中的重要组成部分,客观结构化临床考试是目前公认能够客观评价医学生临床实践能力的考核方式,其考核模式在我国的临床护理教育领域尚处于起步阶段.本文从临床实践能力的内涵、客观化结构化临床考试的设计...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任建凤 王一龙 等 《中华现代护理杂志》 2018年24卷15期 1837-1840页ISTIC
【摘要】 目的 探讨同质化管理对ICU护士临床实践能力、工作满意度及患者安全的影响.方法 上海市第十人民医院ICU 从2016年1月开始从培训学习、授权赋能、优化排班3个方面实施同质化管理.实施前后采用ICU护士临床实践能力调查表、护士工作满意度调查...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方英 庄利梅 等 《中华现代护理杂志》 2017年23卷33期 4296-4300页ISTIC
【摘要】 目的 探讨典型个案追踪双向评价模式在临床护理教学中的应用效果.方法 选取2014年7月—2015年6月的126名护生作为对照组,采用传统带教评价模式;选取2015年7月—2016年6月的126名护生作为观察组,采用典型个案追踪双向评价模式....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓少娟 刘玉玲 等 《中华现代护理杂志》 2017年23卷27期 3548-3551页ISTIC
【摘要】 目的 探讨运用双重评价的方法 提升护理本科生临床实践能力的效果.方法 2015年9月—2016年5月采用便利抽样法选取广州中医药大学2012级61名护理本科生,依据学号随机分为观察组(30名)和对照组(31名),观察组采用双向对照的评价方式...
- 概要：
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【中文期刊】 贺学敏 陈翠萍 等 《中华现代护理杂志》 2017年23卷29期 3722-3727页ISTIC
【摘要】 目的 构建与我国急诊护理实际情况相符的急诊科不同能级护士临床实践能力评价指标体系,为急诊科护士的实践能力培养和评价提供参考依据.方法 结合前期急诊科护士长和医生对护士临床实践能力要求的质性访谈材料与临床护士"从新手到专家"成长的Benner...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张春庆 刘忠锦 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷11期 1094-1097页ISTIC
【摘要】 “三导向”是在遵循医学学科特殊性的基础上，定位于医学生的未来发展，将医学课程体系、人才培养体制、管理方式和评价体系等要素进行科学调配和组合的高等医学人才培养模式。医学生临床实践能力是“三导向”中以执业能力为导向的专业素质培养的核心要素。本研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭巧君 李嫱 等 《中华现代护理杂志》 2016年22卷17期 2378-2381页ISTIC
【摘要】 目的：探讨临床实践对护理硕士专业学位研究生临床实践能力的影响及评价措施。方法2014年3月—2016年2月选取在新疆医科大学第一附属医院进行临床实践的护理硕士专业学位研究生17名，采用导师指导与临床教师带教相结合的二级管理方法，严格落实《护...
- 概要：
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