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【中文期刊】 万丽丹 刘刚 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2018年27卷1期 96-100页ISTICCA
【摘要】 人体解剖学作为一门医学生的专业基础课, 课程设置和教学方法在不断改进.本文总结了国外医学院校人体解剖学最前沿的教学模式, 结合我校解剖学教学改革现状, 提出整合-混合式临床应用型解剖学教学模式, 旨在简化学习难度, 提高教学效果, 努力培养...
【关键词】 教学改革；整合-混合式医学课程；临床应用型解剖学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 全真 罗涛 等 《中华医学教育探索杂志》 2025年24卷5期 587-592页ISTIC
【摘要】 《临床应用整合》课程为英国莱斯特大学临床医学必修课，旨在加强学生不同器官系统的医学知识整合，以及医学与社科知识的多维度整合。重庆医科大学与莱斯特大学合作办学后，引进该课程并完成首轮行课。结合赴莱斯特大学学习经验及国内整合医学教育现状，课程组...
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【中文期刊】 凌斌 何坪 等 《中国高等医学教育》 2019年6期 129-130页
【摘要】 目的:评价消化系统整合课程教学的应用效果,了解学生掌握消化系统基础知识、临床知识和基本技能情况,为提高消化系统疾病教学质量提供参考依据;方法:实验组采用整合课程教学,对照组沿用传统课程教学,两组在第三学年末进行统一考核评价;结果:实验组的临...
- 概要：
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【中文期刊】 刘星 关利新 等 《牡丹江医学院学报》 2016年37卷2期 154-156页
【摘要】 牡丹江医学院是省属本科五年制医学院校，2010年被黑龙江省教育厅批准为特色应用型本科院校建设立项单位。牡丹江医学院面对新形势新任务，将特色应用型本科高校建设作为学校重点工作任务，坚持“德育为先、能力为重”的培养原则，以培养“实用、够用”的应...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 高电萨 罗涛 等 《中华医学教育探索杂志》 2024年23卷10期 1363-1368页ISTIC
【摘要】 在当前的国内医学教学中，大部分课程都强调以单个“器官-系统”为主线的整合教学，而涉及不同器官系统之间、医学科学与社会科学之间的“多维度”的整合课程相对较少。2016年，重庆医科大学与英国莱斯特大学合作开办临床医学专业，并引进了该校运行多年的...
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【中文期刊】 牛振屹 《科教导刊（电子版）》 2025年10期 1-3,56页
【摘要】 人工智能(AI)在医学教育中的融合带来了革命性的机遇,特别是在临床肿瘤学领域.文章探讨了在临床肿瘤教学中使用ChatGPT这一先进的自然语言处理AI的创新应用,包括模拟与病人互动、促进基于案例的学习、增强传统教育资源整合等.ChatGPT生...
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【中文期刊】 付颖 吴南楠 《首都食品与医药》 2025年32卷14期 102-105页
【摘要】 目的 探讨基于器官-系统的整合课程,结合以问题为导向的学习方法(problem based 1earning,PBL)在内分泌科临床教学中的应用效果.方法 选取我院2019级45名学生为对照组,2020级43名学生为观察组.对照组采用传统的...
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【中文期刊】 刘诗良 包雨微 等 《中国医药科学》 2025年15卷12期 134-138页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂教学方法在八年制医学整合课程超声心动图教学中的教学效果.方法 选取2022年秋季学期学习超声心动图课程的 48 名学生为对照组(n=48),采用传统教学模式;2023 年秋季学期学习超声心动图课程的 46 名学生为试验组(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 霍开明 古裕鸟 等 《海南医学》 2024年35卷4期 600-603页ISTICCA
【摘要】 国内大部分医学院校临床医学专业沿用"以学科为中心"的传统三段式教学模式,不少院校开展了以器官-系统整合课程(OSBC)为中心的医学教学模式.本文概述了两种教学模式的优缺点,并以儿科学专业为例就OSBC在临床医学类专业教学中的应用进行了探讨.
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【中文期刊】 瞿智玲 郭俊红 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2024年33卷2期 201-207,200页ISTICCA
【摘要】 为配合医学整合课程体系改革,结合临床病理诊断常用的感染性疾病的辅助诊断方法,将抗酸染色、高碘酸-Schiff(periodic acid-Schiff,PAS)染色和六胺银染色阳性病例切片引入病理学感染性疾病章节的实验教学,显示出病变组织致...
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