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【中文期刊】 李倩玉 姬果 等 《诊断病理学杂志》 2025年32卷2期 188-192页ISTIC
【摘要】 临床病理科住培医师通过三年的培训需掌握多个亚专科常见病种的病理组织学诊断,本专业基地在遵循分层递进的教学总要求下,提出了"横向分层、纵向整合"的教学理念."横向分层"即教学内容及教学目标针对不同年级进行分层;"纵向整合"即以各亚专科为单元,...
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【中文期刊】 孟宇辰 王光娅 等 《护理学杂志》 2024年39卷6期 73-77页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 对实习护生经历工作场所暴力真实体验的质性研究进行Meta整合,为护理教育和管理提供参考.方法 计算机检索中国知网、中国生物医学文献数据库、维普数据库、万方数据库、Cochrane Library、Embase、W eb of Scie...
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【中文期刊】 李雯 杨方 等 《中华神经外科疾病研究杂志》 2024年18卷5期 62-67页ISTICCA
【摘要】 近年来神经重症医学发展迅速,进修学习是临床医师接受继续教育、提高临床水平的重要途径.建立一套规范化神经重症进修医师继续教育模式,对提升神经重症医师专业技能及临床实践能力尤为重要.西京医院神经内科重症监护室在20余年的教学实践中归纳总结形成了...
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【中文期刊】 范晓川 李菁 等 《医学研究杂志》 2024年53卷8期 181-185页ISTIC
【摘要】 目的 探索《口腔科学》整合式教学在临床医学教学中的应用效果.方法 以首都医科大学2018级两个临床医学教学班学生共计58人为研究对象,设计《口腔疾病与全身疾病的关系》整合式系列课程供学生线上自主学习,并在线下理论授课及见习授课中强化整合式教...
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【中文期刊】 周波 杨智昉 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷4期 11-15页
【摘要】 以器官系统为中心课程整合的医学教育改革视域下,传统教学模式远不能满足课程教学需求.根据基础医学整合课程特点,以"抗消化系溃疡药物"为实例,探索基于布鲁姆教学目标分类理论的线上线下混合式教学模式.课前,以线上学习平台实现识记低阶教学目标;课中...
【关键词】 混合式教学;布鲁姆教学目标分类理论;整合课程;
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【中文期刊】 程思清 王宏平 等 《中国高等医学教育》 2024年6期 104-105,122页
【摘要】 目的:构建依托微信的CBL联合PBL的整合教学模式,并与传统教学方法进行比较,评估该教学模式的效果.方法:将于2022年1月至2022年3月在浙大四院骨科学临床轮训的60名医师随机分为两组,其中试验组采用整合教学模式,对照组采用传统教学方法...
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【中文期刊】 岳学强 付钰蕾 等 《高校医学教学研究(电子版)》 2024年14卷1期 17-20页
【摘要】 我校以学生的学习成长为中心,以器官系统和疾病为基础,构建了以培养医学生临床思维能力为导向的器官系统整合医学课程体系.经过 5年来的探索与实践,推进了教师知识结构转变、课程内容架构转变和考核评价体系转变,加强了课程思政育人实效和对医学生临床思...
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【中文期刊】 唐益勇 王莉莉 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷18期 91-95页
【摘要】 目的 探讨多学科整合式情景模拟教学模式在超声影像教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 3 月—2023 年 3 月在大连医科大学附属第二医院心血管超声科规范化培训的 40 名住培医师为研究对象,根据不同的培训时间分为对照组与试验组,对...
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【中文期刊】 邓旺 《继续医学教育》 2024年38卷8期 164-167页
【摘要】 慕课(massive open online courses,MOOCs)作为信息教育时代一种新型的教育模式,改变了传统授课的模式,具有开放性、共享性、满足个性化需求的优势,实现了与传统教学模式的融合与互补,有助于发挥医学生的学习主观能动性...
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【中文期刊】 王珩 何雷 等 《中国卫生产业》 2024年21卷5期 1-3,7页
【摘要】 目的 探讨以学生为主导的整合医学教学方式在泌尿外科临床教学中的实用价值.方法 选取2022年10月—2023年12月在南京中医药大学连云港附属医院泌尿外科实习的中西医结合专业的临床医学生60名作为研究对象,按随机数表法分为两组,观察组和对照...
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