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【中文期刊】 顾孔珍 徐克前 等 《中华临床实验室管理电子杂志》 2024年12卷1期 56-59页
【摘要】 临床基础检验学是医学检验的专业课之一，立德树人是本课程思政的核心思想。本文围绕课程思政教学目标的制定、教师课程思政理念的提升、课程思政元素库的建立、课程思政教学的效果评价以及课程思政实施成效等5个维度探讨课程思政的实施路径，为医学检验技术专...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁晓丽 陈锦彬 等 《中华临床实验室管理电子杂志》 2024年12卷3期 129-134页
【摘要】 针对传统医学检验技术专业课程教学实施过程中存在的“课堂知识与临床实践链条脱节”“思政教育融入医学课堂不足”两大痛点问题，基于国家级现代产业学院产教融合建设和立德铸魂深化“三全育人”教育背景下，该教研组针对痛点问题进行教学改革，按照临床检验科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 易艳军 蒋显勇 等 《现代预防医学》 2013年40卷17期 3335-3336,封3页ISTICPKUCA
【摘要】 《临床检验基础》是我国高等医药院校医学检验专业学生的必修课之一,是一门高度综合性的应用科学,它是临床医学和实验室医学的桥梁学科.本学科是实践性非常强的一门课程,实验课在其中占有举足轻重的地位和相当大的比重,该课程着力培养学生的动手能力.通过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张晨光 赵庆伟 等 《新乡医学院学报》 2014年31卷1期 74-76页ISTICCA
【摘要】 目的 评价不同层次医学检验专业本科生集中进行临床检验基础专业课程授课的教学效果,以便更好地改进教学和提高教学质量.方法 使用统一普通本科教材,相同的教师对59名3年制专升本学生和61名5年制本科学生进行相同内容授课,比较不同层次学生客观识记...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 胥文春 罗春丽 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年7期 708-711页ISTIC
【摘要】 建构主义理论的核心是“以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构”。以此理论为指导，在《临床检验基础》课程中构建基于课堂教学、网络平台和创新实验的三维立体教学模式，使学生在教学活动中不再是被动接受者，而是积极...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李海燕 曹励民 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷8期 834-836页ISTIC
【摘要】 在临床血液学与检验的实验课中,采取典型病例PBL教学,使学生更有效地掌握理论知识,提高学习的主动性、临床思维、处理问题的能力,以期为我国临床检验教学提供参考意见.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马兴铭 雒艳萍 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷8期 837-839页ISTIC
【摘要】 目的 培养学生独立思考和分析与解决问题的能力,提高教学质量.方法 以25名2008级医学检验本科生为研究对象实施基于案例的“以问题为基础的学习”(Problem-based learning,PBL).教学步骤分为课前动员、提出问题、自学解...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马丽 李莉萍 等 《中华医学教育杂志》 2012年32卷6期 884-886页ISTIC
【摘要】 目的 探索一种促进学生自主学习、主动探索实践的半开放式实验教学方法,以培养学生的创新能力和科研思维能力,促进教学改革.方法 将广东医学院2005级医学检验专业132名学生按照分层抽样方法分为实验组和对照组,实验组67人,对照组65人.对临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张继瑜 王前 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷5期 759-762页ISTIC
【摘要】 本文深入分析临床检验基础实践教学体系的现状与存在问题,特别指出当前临床检验教学与实际工作相互脱离的现状,有针对性地提出临床检验基础实践教学体系优化整合方案.通过开设综合性实验,在保证学生动手实践能力和综合素质不断提升的前提下,大幅压缩手工检...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹蕾 林佳 《中国实用护理杂志》 2011年27卷13期 71-73页ISTIC
【摘要】 目的 通过研究提问式教学模式(problem-based learning,PBL)结合多媒体辅助教学(multimedia computer assisted instruction,MCAI)在<临床检验基础>教学中的应用,研究这一教学...
- 概要：
- 方法：
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