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【中文期刊】 马小茹 刘蕾 等 《黑龙江医药科学》 2011年34卷1期 90-91页
【摘要】 <篇首> 临床病理生理学是为大学3年级本科生开设的一门选修课.由于其理论性强,知识的深度,广度及跨度大,尤其与诊断学及临床各学科密切相关,而教学时效又少,学生容易望而生畏,产生厌学情绪.面对这种状况,我们在临床病理生理学教学中,采用病例引导课程...
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- 方法：
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【中文期刊】 孙慧燕 牛丽红 等 《继续医学教育》 2010年1期 27-29页
【摘要】 临床病理生理学是一门沟通基础医学与临床医学的"桥梁"学科,其-般作为选修课在医学院校讲授.为了激发学员自我学习的兴趣,提高其利用信息能力、自我表达能力、综合分析能力,培养学员团队协作精神,我们采用了以问题为基础,学员为中心,教员为引导的小组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭佳 任亚锋 等 《中国组织工程研究》 2025年29卷36期 7827-7838页ISTICPKUCA
【摘要】 背景:目前,脊髓损伤给患者和国家医疗服务带来巨大的负担,有关于脊髓损伤预防、治疗和康复已成为医学领域的一个重要课题.因此,在深入了解脊髓损伤潜在分子机制的基础上,探索新的有效治疗策略具有重要意义.目的:综述负载多种miRNA的间充质干细胞源...
- 概要：
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【中文期刊】 杨浚宇 魏亮 《同济大学学报（医学版）》 2024年45卷1期 145-151页ISTIC
【摘要】 慢性硬膜下血肿是最常见的神经外科疾病之一,尤其在老年人群中,其发病率呈逐年上升趋势.该疾病在得到充分治疗后仍有一定的复发率、发病率、死亡率.过去几十年中,对慢性硬膜下血肿病理生理学的新认知、手术或非手术的新疗法成为研究重点.本文对慢性硬膜下...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 段丽芳 张文将 等 《基础医学教育》 2024年26卷12期 1017-1021页
【摘要】 病理生理学作为承接基础与临床的桥梁课程,以帮助学生实现从基础到临床的高效过渡,为其后续临床课程学习夯实基础.文章针对学生前期基础知识内化不足、临床逻辑思维能力薄弱等问题,探索"3+N"问题驱动式案例教学在病理生理学教学中的应用.该教学模式以...
- 概要：
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【中文期刊】 肖泠西 邓旺 《中国继续医学教育》 2024年16卷23期 80-83页
【摘要】 呼吸系统疾病繁多复杂,涵盖内容广泛,传统教学的单一模式难以达到呼吸内科住培教学的目标和效果.文章通过分析呼吸内科住培现状及传统教学模式中的常见问题,并结合呼吸系统疾病教学特点和难点,进一步阐述多元化教学模式应用的必要性,逐渐转变以教师授课为...
【关键词】 典型病例；互联网式基于问题的教学；翻转课堂；
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【中文期刊】 陈燕玲 张昊 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷18期 143-147页
【摘要】 目的 探讨基于成果导向教育(outcomes-based education,OBE)理念的《病理生理学》课程思政的实施路径及效果.方法 2021 年 3 月—2022 年 7 月选择遵义医科大学珠海校区 2019 级及 2020 级临床医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘小珍 谢雨欣 等 《科学咨询》 2023年17期 109-111页
【摘要】 目的 针对疫情防控期间在线学习存在的不足,探讨基于护士执业资格考试(简称"护考")的病理生理学自主学习模式的构建及其应用效果.方法 对教改组与对照组分别应用基于护考的病理生理学自主学习模式和传统教学模式,采用期末考试成绩和问卷调查相结合的方...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈小湧 谭红梅 《基础医学教育》 2023年25卷12期 1033-1037页
【摘要】 病理生理学是研究疾病发生发展过程中功能和代谢改变规律及其机制的学科,作为桥梁学科连接了基础医学与临床医学,因涉及学科多、逻辑性强、抽象难懂等特点,容易造成教与学存在差距,严重影响教学质量.从学生角度出发是教育的核心理念,注重学情分析,立足于...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 谢辉煌 刘威 《中国卫生标准管理》 2023年14卷2期 106-111页
【摘要】 目的 评价下肢浅表静脉曲张的下肢经超声引导下行大隐静脉主干射频消融术联合小腿表浅静脉泡沫硬化术后的疗效.方法 对2019年1—10月47例非继发性大隐静脉曲张患者,共64条患肢的大隐静脉主干均采用超声引导下射频静脉闭合系统治疗,64条小腿属...
- 概要：
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