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【中文期刊】 谢波 许斌 《中国高等医学教育》 2024年6期 15-16页
【摘要】 面对日益增长的高质量医疗服务需求与医学生培养质量低下、培养周期长的矛盾,国家和学界提出"5+3"一体化临床医学专业培养模式.在近7年的培养实践中,该模式孕育了大批基础扎实、临床技能娴熟的规培医生,但也暴露其科研创新思维和能力的匮乏,这表明"...
- 概要：
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【中文期刊】 韩丽 王雅文 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷10期 7-10页
【摘要】 目的 基于中医临床科研一体化模式探讨分层渐进式教学方法在感染科人才培养中的应用价值.方法 选择2019年6月—2021年9月在中国医科大学附属盛京医院感染科实习的84名学生作为研究对象,随机分为实验组与参考组,每组42名.参考组采取传统教学...
【关键词】 中医临床科研一体化模式；分层渐进式教学方法；感染科；
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【中文期刊】 杨雪枝 赵英杰 等 《科教文汇》 2023年13期 106-109页
【摘要】 培养医学人才不能局限于教授理论知识和临床技能,还应注重培养学生的科研思维能力.临床医学"5+3"一体化专业旨在培养具备扎实的医学专业知识和临床技能,同时具有创新意识和能力的高素质临床医师.教育部明确提出科研素质和能力训练要贯穿各个教学阶段....
【关键词】 临床医学"5+3"一体化专业；早期接触科研；科研能力培养；
- 概要：
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【中文期刊】 林琳 王韬 等 《中国卒中杂志》 2020年15卷6期 616-619页ISTICPKU
【摘要】 首都医科大学附属北京天坛医院在原有信息化建设基础上,基于电子病历系统设计部署了脑血管专科大数据科研平台.该平台旨在通过对院内外多源异构数据的集成、共享,建立覆盖临床科研一体化、疾病智能预测、科研知识库、临床决策支持及真实世界研究等多种数据利...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 林琳 孙瑄 等 《中国卒中杂志》 2020年15卷3期 332-336页ISTICPKU
【摘要】 神经介入是治疗脑血管病变的重要手段,首都医科大学附属北京天坛医院建立了以神经介入专病库为核心的临床科研一体化研究模式.该模式以自然语言处理、机器学习、深度学习等人工智能技术为依托,通过对神经介入中心在2012年5月-2019年6月收治的37...
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【中文期刊】 李江涛 贾松霖 等 《中成药》 2020年42卷10期 2813-2817页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 基于临床科研一体化模式,研究新疆地区新冠肺炎中医组方.方法 研究团队分为临床组和科研组,临床组通过查阅文献、古籍等探讨本地区新冠肺炎的发病机理及辨证要点,根据患者证候,每周1次会诊进行个体化给药治疗,直至病人治愈出院;科研组整理分析病...
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【中文期刊】 易平 陈翠兰 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷12期 185-190页
【摘要】 研究生是我国高层次人才的重要组成部分,培养具有独立的工作能力,解决实际问题的能力和具备创新科研意识的医学研究生是我国医学高等教育的目标.临床专硕生的培养以临床实践为主,较少参与科研实践,导致科研思维能力差,科研水平低.临床科研一体化平台是一...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 许斌 孙子林 等 《科技资讯》 2022年20卷20期 177-180页
【摘要】 "5+3"一体化培养模式是我国医学高等教育改革的新模式,将医学本科教育、专业学位硕士教育、住院医师规范化培训及执业医师考试融为一体,旨在培养兼具临床实践及科研创新能力的复合型人才.兼具科研能力的临床医学人才能较好地将科研思维利用在临床实践中...
【关键词】 高等教育；科研思维；临床思维"5+3"一体化；
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【中文期刊】 黄敏 王旭晨 等 《经济师》 2022年2期 249-250页
【摘要】 文章以2020年新冠肺炎疫情防控为例,通过总结疫情期间相关经验,提出加强应急状态下的临床科研一体化管理建议.要实现突发公共卫生事件中临床科研一体化,必须建立快启模式、加强顶层设计、满足一线需求,改善组成架构、搭建信息平台、创新评价方法和反馈...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 付海英 杨巍 等 《中国免疫学杂志》 2018年34卷8期 1251-1253,1257页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为了适应"5+3"一体化学生的培养目标,培养掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能,具备较强的临床思维、临床实践能力以及一定的临床科学研究和临床教学能力的高水平高素质临床医师,我们以医学免疫学实践课为平台,在我校第一届"5+3"一体化学...
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