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【中文期刊】 付玉萍 《中国继续医学教育》 2022年14卷1期 87-90页
【摘要】 目的 探究基于微课的翻转课堂在临床医学专业皮肤性病学教学中的作用.方法 选取锦州医科大学临床医学专业五年制学生(2018级教改班,共132名)作为对象.依据教学模式差异分为教改组(67名)与对照组(65名);教改组予以基于微课的翻转课堂教学...
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- 方法：
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【中文期刊】 王春宝 刘希 等 《继续医学教育》 2020年34卷7期 25-27页
【摘要】 随着教学法改革不断深入,以问题为中心的教学法等逐步应用于病理学教学中.这些新的教学法要求学生能够合理运用学习资源来完成课前学习任务,但病理学庞大的知识构架以及众多容易混淆的概念,使学生在自学过程中常常望而生却,难以掌握.文章充分结合病理学科...
【关键词】 讲授式教学法；以问题为中心的教学法；翻转课堂；
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【中文期刊】 何小芹 杨长凤 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷15期 50-52页
【摘要】 临床医学院是医学院校的重要组成部分,治病救人和教书育人是其两大基本职能.临床医学院的医师不仅是一名救死扶伤的医生,还应是一位传道、授业、解惑的教师;既要当好医疗职业的守护者,又要当好医学知识的薪火相传者,更要做好下一代医生的助产士.作为临床...
- 概要：
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【中文期刊】 何小芹 贾振芳 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷16期 48-51页
【摘要】 无论教学方式方法如何变迁,课堂讲授仍是现今最常用且有效的教学方式.文章就临床教师如何把握理论大课教授中的导入、主要讲解及课堂收束三个重要环节,给出了具体建议.导入以引起学生注意、激发学习动机、明确讲课意图、进入教学交流为目的 ,这部分内容需...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵海龙 陈小文 等 《教育教学论坛》 2018年46期 186-187页
【摘要】 病理生理学是一门研究疾病发生发展规律的医学基础学科,其教学内容亦是临床各学科学习的重要基础.病理生理学的课程内容具有明显的深度和广度,单纯的传统课堂讲授不利于学生对相应知识点的理解,也让教学变得较为枯燥.为此,我们病理生理学教研室尝试了在课...
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- 方法：
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【中文期刊】 赵翔宇 李晖菲 等 《中华口腔医学研究杂志（电子版）》 2022年16卷2期 118-124页ISTICCA
【摘要】 口腔颌面外科临床检查是进行医疗实践的基础，是口腔医学生必备的知识和技能。如何在教学中帮助口腔医学生培养口腔颌面外科临床检查思维，指导其在临床实践中灵活运用，仍是口腔医学教育面临的挑战。目前，多数口腔医学院采用传统课堂讲授式教学法，学生虽理论...
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【中文期刊】 周琳 叶翠芳 等 《解剖学杂志》 2025年48卷1期 73-75页ISTICCA
【摘要】 为了利用评价促进学生学习,将基于背景-输入-过程-结果(CIPP)模型构建的课堂学习评价融于组织学与胚胎学理论课教学中,探讨其可行性及应用效果.选取本校2020级临床医学专业五年制学生126个为研究对象,采取自身前-后对照的研究方法.课程前...
【关键词】 组织学与胚胎学；背景-输入-过程-结果；课堂评价；
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【中文期刊】 樊永萍 杨松涛 《现代养生》 2025年25卷3期 229-231页
【摘要】 目的 探讨病例分析法在临床检验基础教学中的应用效果.方法 选取某高职院校2023级医学检验技术专业两班共 80 名学生作为研究对象,采用整群分组方法分别将两个班的学生分为对照组和观察组,各 40 名学生.对照组采用传统讲授式教学法;观察组采...
- 概要：
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【中文期刊】 叶勇 龙抗胜 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷4期 27-30页
【摘要】 目的 探索成果导向教育(OBE)-小规模限制性在线课程(SPOC)模式在推拿治疗学中的应用效果.方法 将2019级针灸推拿学专业大四1～4班学生200名作为研究对象,以班为整体采用数字随机表法分组,其中2019级1、4班为对照组(100名)...
- 概要：
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【中文期刊】 吴沉洲 刘哲 《医学研究杂志》 2024年53卷10期 187-189页ISTIC
【摘要】 目的 探讨弹幕技术在口腔颌面外科本科生教学中的应用效果.方法 选取2018级口腔医学专业本科四年级150名学生作为研究对象,以班级为单位分为对照组(n=75)与观察组(n=75).对照组采用传统的讲授式教学法,观察组在课堂中应用弹幕技术辅助...
- 概要：
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