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            【中文期刊】 张培影  《中国医院管理》 2011年31卷4期 19-20页ISTICPKU

            【摘要】 公立医院改革必须调动医务人员的积极性和参与性.在利益、权力、名誉、人文关怀和满意度测评等影响医务人员积极性的因素中,利益因素处于核心的地位,权力和名誉引导着医务人员的积极性,人文关怀和满意度测评保障了医务人员积极性的发挥.通过利益、权力和名...

            【关键词】 改革主体作用

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            【中文期刊】 安婷  程祺  等 《第二军医大学学报》 2008年29卷8期 984-986页ISTICPKUCSCDCA

            【摘要】 应激源中存在可控与不可控事件.主体作用(self-choice behavior)在应对可控应激源的"问题-解决"过程中起着重要作用.对不可控应激源的应对方式有转化应对和补偿应对.本文综述了近年来对主体作用与应激之间关系的研究成果.

            【关键词】 心理学应激应对主体作用

            浏览:115 被引:1 下载:9
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            【中文期刊】 林晨曦  吴珠琼  等 《中国病案》 2012年13卷1期 16-17页ISTIC

            【摘要】 为了充分发挥(副)主任医师在病历质控中的主体作用.分析(副)主任医师查房中存在的主要问题,如查房中没有体现出应有的专业水平、未认真审阅下级医师书写的病历记录、忽视亲自向患者告知重要事项、甚至未能履行查房职责.应采取有效措施保证(副)主任医师...

            【关键词】 病历质控(副)主任医师主体作用

            浏览:185 被引:1 下载:47
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            【中文期刊】 罗健  《中国疗养医学》 2018年27卷12期 1341-1342页

            【摘要】 某院紧紧围绕市委、市政府提出的党建责任目标,以创新基层党建工作机制为抓手,不断发挥医院党委的战斗堡垒作用、为医院科学发展提供政治保障、建立健全党员队伍建设这三个方面,从而积极落实医改任务,推进优质医疗资源下沉,体现医院的公益性、社会性、服务...

            【关键词】 创新主体作用实践

            浏览:42 被引:4 下载:71
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            【中文期刊】 孙敬峰  陆秀凤  等 《中国卫生标准管理》 2017年8卷10期 19-20页

            【摘要】 目的 分析PDCA循环法在促进医院离退休党员发挥主体作用中的效果.方法 在本院离退休党员工作中,采取PDCA循环法,并通过问卷调查方式分析离退休党员发挥主体作用方式的效果.结果 通过调查发现,医院离退休党员干部普遍参与活动的热情较高,通过P...

            【关键词】 PDCA循环法党员主体作用

            浏览:41 被引:0 下载:12
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            【中文期刊】 董曙辉  《中国医疗保险》 2013年8期 9-12页

            【摘要】 本文从大病的费用视角出发,对大病及风险进行定义,运用江西省2012年职工医疗保险运行数据,推算出省职工大病风险费用线和个人大病风险自负能力线,量化出职工大病患者、大病费用的构成及分担状况,得出了基本医保是职工大病风险分担主体的结论。在此基础...

            【关键词】 基本医疗保险主体作用大病风险

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            【中文期刊】 吴平  《西南农业大学学报:社会科学版》 2012年10卷9期 54-55页

            【摘要】 高等院校既是人才培养与科学研究有机结合的战略高地,又是党的建设的重要领域。高校教师党员必须具有较高的思想觉悟,要认清开展创先争优活动的特点和作用,将其在创先争优活动中学到的规律和经验与高校中心发展工作相结合,发挥教师党员在高校各项事业科学发...

            【关键词】 创先争优教师党员学校发展

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            【中文期刊】 张佳倩  《黑河学刊》 2011年1期 80-81页

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            【关键词】 高校党建主体作用

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            【中文期刊】 吴刚  陈晓浪  《淮海工学院学报(社会科学版)》 2010年08卷5期 11-13页

            【摘要】 大学生党员教育是高校党建工作的重要内容,要切实抓好党员队伍建设,就必须真正从大学生党员的思想实际出发,坚持教育主体性原则指导,在教育目标的确定、教育内容的设立、教育方法的选择等方面,充分考虑其主体需求、尊重其主体地位、发挥其主体作用,既着力...

            【关键词】 高校学生党员教育

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            【中文期刊】 施健  《科技信息》 2010年32期 187页

            【摘要】 班级文化能使个人与班级"共同成长".立体的环境文化建设是班级文化建设的背景,形成良好的集体意识是班级文化建设的核心,而赏识教育能培养班级成员对班级的认同感和归属感,也有利于形成一致的健康的价值观.结合学生对自我的规划,并开展多种合作互助,充...

            【关键词】 班级文化建设集体意识赏识教育

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