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【中文期刊】 黄洋子 王立红 等 《中国高等医学教育》 2016年9期 85-86页
【摘要】 将主体性实践教学模式应用于护理心理学实践教学,课程结束后采用问卷法和访谈法研究主体性实践教学模式应用于实践教学的可行性及有效性.结果显示:将主体性实践教学模式应用于护理心理学实践教学,并创造性地展开师生、生生之间的多向对话,对于提高学生沟通...
【中文期刊】 林芳冰 林燕 等 《现代中医临床》 2022年29卷4期 69-73页 ISTIC
【摘要】 中医硕士专业学位研究生培养定位于面向临床的中医高层次人才,其培养质量关乎中医药健康事业发展和人民健康水平.北京中医药大学第一临床医学院自2012年以来,深入推进中医硕士专业学位研究生培养与中医住院医师规范化培训并轨改革.从学位教育与职业教育...
【中文期刊】 张璨 潘克俭 等 《中国医学伦理学》 2018年31卷7期 923-925,929页 ISTICPKU
【摘要】 基于MOOC教学模式并结合翻转课堂教学理论,融合实习实践在医学教育中的作用,在实践应用中探究MOOC教学与传统教学模式在医学人文课程中的结合.分析当前形势下医学人文课程教学运行现状;基于MOOC的教学理念,介绍混合式教学模式中对于教学形式和...
【中文期刊】 马友兰 吴立人 《生物学教学》 2001年26卷7期 21-22页 PKU
【摘要】 <篇首> 全面实施素质教育是当前教育改革中的主旋律.实旋素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力.通过研究我们认识到,素质教育具有"主体性"、"全面性"、"发展性"和"合作性"的特点.根据生物学科的特点,我们尝试构建生物学自助式实验教学模式...
【中文期刊】 彭建安 《基层医学论坛》 2019年23卷1期 117-118页
【摘要】 人体解剖学是以研究人体结构、形态、位置、毗邻及结构与功能关系的学科,是医学的基础和重要组成部分.对于人体解剖学教学而言,实验教学不仅是提升学生实践能力的课程,更是检验学生理论知识学习效果的方法,其能有效暴露出学生在理论学习中存在的不足,为教...
【中文期刊】 王亮 朱作斌 等 《继续医学教育》 2019年33卷7期 37-38页
【摘要】 生物信息学是一门医学交叉学科,近年来在教学中正在积极探索新的教学理念和教学方法.在新医改形势下,现代医学对人才的要求发生了变化,人才信息素养和创新能力要求较高,医学教育内容不再局限于医学知识,而且要求掌握通用教育和信息教育等知识,提高学生对...
【中文期刊】 张雁儒 《浙江医学教育》 2019年18卷1期 5-7页
【摘要】 通过对英国10余所不同层次医学院校的教学观摩和实地考察,并同英国医学院校师生进行深入交流,分析英国高等医学教育模式、课程体系、教学及临床实习等特点,为我国医学院校改革医学教育模式、优化课程设置、注重人文及科研、强化临床实习注重技能训练、关注...
【中文期刊】 张秋莹 王金山 等 《中国康复》 2015年30卷6期 476-479页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨"教学做"一体化教学模式在康复治疗技术专业中的教学效果及实践成效.方法:以2012级康复专业学生共71人作为观察组,针对康复专业基础课和专业课中的八门主干课程实施"教学做"一体化教学模式;以2010级康复专业学生共88人作为对照组...
【中文期刊】 彭雪 陈鹤 《基础医学教育》 2018年20卷11期 949-951页
【摘要】 随着科技的发展,出现了一种新的教学模式,即翻转课堂,它翻转了传统的讲授式教学模式,并由此引领了一场真正的教育革命.文章结合临床七年制学生法医病理学的课程特点,分析了该课程实行翻转课堂的可行性与必要性,并对"猝死"这一教学内容进行了翻转课堂教...