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【中文期刊】 刘学廷 《生物学通报》 2011年46卷9期 39-42页ISTICCA
【摘要】 注重作业批改研究在教学改革中的重要性,重新审视作业批改的功能,改变传统的作业批改方式.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贺凤 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2013年26卷1期 79-81,162页
【摘要】 《马克思主义基本原理概论》是集理论性、思想性、科学性于一体的一门思想政治理论课课程.它的特点是内容宏现全面,思想抽象深刻.目前高校讲述该课程因学时少而内容不能全部讲透,又因思想深刻而难以面面俱到.同时由于讲述方法及形式单一的问题,使该课程全...
【关键词】 《马克思主义基本原理概论》；历史主义方法；多样性的解释原则；
- 概要：
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【中文期刊】 霍敬裕 严萍 等 《食品科学》 2025年46卷12期 339-346页
【摘要】 食品浪费问题是一个复杂的系统性挑战,其根源是市场监管权力的不均衡分配、供应链风险的不均等分配以及对粮食安全等关键因素的忽视等问题的累积效应,可能会导致治理主体的多样性、子系统的竞争性协同以及治理过程的迭代收敛等复杂难题.分布式治理作为一种创...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张学敏 金新建 等 《大学图书情报学刊》 2022年40卷6期 122-128页
【摘要】 基于VOSviewer1.6.17可视化分析手段及WOS、JCR等专业数据库,对近二十年国外阅读疗法数据进行聚类分析,从儿童阅读疗法干预、阅读疗法的康复治疗、艺术疗法、诗歌疗法、结合其他康复疗法的阅读疗法、阅读疗法的教育教学、阅读疗法的系统...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱海霞 陈林海 等 《生态学报》 2007年27卷1期 314-322页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 活性污泥是活性污泥法处理污水系统的功能主体.人类对活性污泥微生物菌群的认识随着其研究方法的发展而逐步深入.传统培养方法只能检测到活性污泥中1%～15%的微生物.随着一系列基于免培养的分子生物学技术的出现,活性污泥中菌群的复杂性和多样性以惊人...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏科庚 《生物学教学》 2005年30卷1期 6-7页PKU
【摘要】 <篇首> 1问题的提出"生物多样性及其保护"一节内容多,但相对比较简单,与之相关的素材和资料易通过各种途径获得,因此教师对教材内容把握的弹性较大,有利于教师的个人发挥.但在备课的过程中,一些问题引起了我的思考:本课的内容对于重点学校的学生而言,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李鹏 罗明 《生物学通报》 2017年52卷8期 25-27页ISTICCA
【摘要】 立足于“课堂教学中学生的主体作用和重实践”的理念,依托本校罗明名师工作室自主开发并获得国家专利的氨基酸及多肽学具设计教学活动,利用学具将氨基酸的结构、脱水缩合及蛋白质的结构、功能多样性等教学内容贯穿起来,学生通过动手、试错,推测、合作等促进...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘凤琴 《生物学教学》 2003年28卷5期 24-25页PKU
【摘要】 上海高中<生命科学>教材体现了以学生发展为本,学生是学习活动主体的新的教学理念.教材的设疑内容巧、设疑方法巧、设疑时间巧.教师在教学中运用"设疑"要有明确的目的性、要注意科学性、要强调多样性、要倡导创造性.
【关键词】 上海高中<生命科学>教材；设疑；
- 概要：
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【中文期刊】 宋凯华 《生物学教学》 2003年28卷1期 35页PKU
【摘要】 <篇首> 学习方式的转变是课改的显著特征.改变原有的单一、被动的学习方式旨在充分调动、发挥学生的主体性,让学生参与教学过程,积极主动地提出问题.通过积极思考、相互交流、合作探究,最终发现和掌握相应的原理和结论.下面仅以"哺乳动物多样性"一节为例...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾妮 《中国中医急症》 2013年22卷7期 1173-1174页ISTIC
【摘要】 科学心理学作为一门独立的学科,虽然直到19世纪中叶,由于对于心理现象的研究引进了实验方法,才使其称为一门实证科学,并最终从哲学中分化出来.但是作为心理现象被研究的历史是非常悠久的.中医学是以医学为主体,运用中国古老哲学的思辨方法,交融多学科...
- 概要：
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