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【中文期刊】 奚玉飞 徐作英 《山东文学(下半月)》 2010年4期 104-105页
【摘要】 初中科学课堂探究学习中让学生主动提出问题,教师要学生熟悉的情景激发学生提问动力,引导与教给提问方法,在共享成功的快乐中促进主动提问意愿.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨佳妮 董晶 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2025年23卷3期 329-333页ISTIC
【摘要】 目的 探讨关键反应训练(pivotal response treatment,PRT)提高孤独症儿童主动提问技能的成效及使用策略.方法 采用个案研究法,选取1名7岁1个月学前孤独症儿童作为研究对象,以针对物品主动提问"这是什么"为干预内容....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金黎明 沈志萍 《中国听力语言康复科学杂志》 2024年22卷6期 632-635页ISTIC
【摘要】 目的 研究阶梯式疑问句训练策略对提高智力障碍儿童主动提问能力的干预效果.方法 采用单一被试中的跨行为多试探实验设计及访谈法,选取1名对象的2个目标问句进行干预,对比干预结果及社会效度.结果 ①阶梯式疑问句训练策略对提高学龄智力障碍儿童主动提...
【关键词】 阶梯式疑问句训练策略；智力障碍儿童；主动提问；
- 概要：
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【中文期刊】 王艳芬 《卫生职业教育》 2018年36卷8期 87-88页
【摘要】 从问题的设计原则和提问的时机两个方面,简要阐述教师如何在医学免疫学课堂教学中恰当地运用课堂提问艺术,既增强学生学习医学免疫学的信心和激情,促进其积极主动思考,又培养其分析问题的多维性和逻辑性,进而有效增强课堂教学效果.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王明树 《医药前沿》 2015年5卷33期 350-351页
【摘要】 外科教学课堂提问针对专业特点,呈现专业特色实用满足实用性目标、技能型人才培养的社会需求.同时提高学习兴趣,让学生自己提出疑问,并自己解决.提高创新思路,学习起来轻松,达到教学目的.
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 毕敬轩 《中国科教创新导刊》 2012年19期 154页
【摘要】 高校的扩招为大学英语教学带来一系列问题,最直接的体现是大部分高校不得不采用大班授课.大班授课有很多弊端.针对这些问题,笔者提出:巧妙的课堂提问能够解决大班授课的弊端.
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【学位论文】 作者：郝怡娜 导师：许家成 向友余 重庆师范大学 教育学 特殊教育学（硕士） 2016年
【摘要】 本研究旨在探讨学前自闭症儿童在经过关键反应训练法的自我发起教学后对其主动提问技能的干预效果和对社交等其他技能发展的影响。研究方法采用单一受试研究中的跨行为多试探实验设计，自变量为关键反应训练法中自我发起的教学原则和策略，因变量为儿童的主动提...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 魏碧蓉 林春英 等 《护理学杂志(外科版)》 2005年20卷18期 51-53页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的探索有效的健康教育方式,提高母乳喂养率,促进母婴健康.方法将352例初产妇随机分为目标组(180例)和常规组(172例).常规组进行常规健康教育;目标组制订具体的健康教育目标,按目标实施健康教育,并进行形成性测试、反馈矫正和评价总结.比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗宏 白萍 等 《中华护理杂志》 2002年37卷12期 885-888页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:研究比较两种护患关系行为模式对剖宫产产后母亲行为的影响.方法:对2000年12月至2001年3月在我院接受剖宫产的70例产妇实施整体护理.其中35例护患关系行为模式为护患共同参与模式(参与组);另外35例为护患指导合作模式(指导组)....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 顾松 郭程 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷30期 53-55页
【摘要】 我国住院医师规范化培训制度已经初步形成,手外科也作为外科培训科室之一.随着我国社会与经济的持续高水平发展,住院医师规范化培训的培养模式也就越发显现出极大的切实需求和社会价值.本文将阐述笔者在手外科住院医师规范化培训带教工作期间的心得体会,分...
- 概要：
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