检索历史 清除

【中文期刊】 班庆凤 庞铭辉  《西部学刊》 2022年14期 95-99页

【摘要】 墨子以染丝为喻,认为人性的形成如同染丝,取决于周围环境.基于此,墨子认为上至国君下至庶民,他们事业的成败无不取决于身边亲信、朋友的影响.因此,营造良好的社会风尚至关重要,在这当中,教育者要积极发挥作用,主动施行教化,而不是只等学生登门求教

【关键词】 墨子； 主动施教； 思想政治教育；

【中文期刊】 孙亚昕  《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷7期 194-196页

【摘要】 药用拉丁语是开展现代中医药科学研究的重要工具之一,但传统的课堂教学存在较多问题.基于移动互联网络环境的学习模式可充分利用网络教学平台,实现线上线下教学的有机结合,促进学生被动学习向主动学习转换;同时因材施教,满足学生的个性化学习要求,增强

【关键词】 药用拉丁语； 移动互联网； 学习模式；

【中文期刊】 林思彤 张凤友  等 《中国卫生产业》 2022年19卷9期 225-228页

【摘要】 深化"因材施教"的教学理念,并以综合能力培养为导向贯彻到病理日常带教中.以免疫组织化学实验课为例,探索对不同学习背景、不同基础及不同层次学生的培养方法.优化教学内容,创新教学方式及方法,提高教学效果,提升学生的学习主动性及想象力、创造力及

【关键词】 因材施教； 能力导向； 免疫组织化学；

【中文期刊】 金叶  《护理研究》 2008年22卷25期 2336-2338页 ISTICPKU

【摘要】 通过在传统讲授法中增加启发式教学方法,以病例和问题为导向,尽可能开展以学生为主体的实践活动,让学生有机会用所学专业知识解决临床问题,坚持因材施教,注意教材内容的取舍和教学方法的改革.结果学生学习的主动性增强,职业能力得到加强.说明以学生为

【关键词】 妇产科教学； 实践活动； 能力培养；

【中文期刊】 柯野 黄晓敏  等 《生物学杂志》 2008年25卷3期 73-74页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 微生物学是许多高校生物专业的一门专业必修课,提高该课程的教学质量,紧跟学科的最新进展,应选用优秀教材,充分利用各种参考资源;因材施教,合理布局教学内容.充分利用现代信息技术和教学手段,采用多样化的教学方法和完善的考核方式;尽可能使学生成为

【关键词】 微生物学； 本科教学； 教学质量；

【中文期刊】 王红霞 厉岩  等 《医学与社会》 2005年18卷10期 43-45页 ISTICPKU

【摘要】 <篇首> 实行以学分制为核心的教学管理制度,即实施以充分体现学生为本、因材施教、弘扬个性和奖优汰劣的教学运行机制和管理模式以及培养学生创新精神、综合素质和实践能力,充分调动师生双方教与学的主动性、积极性和创造性为目标的学习模式,成为当今中国

【中文期刊】 吴素清 黄春霞  等 《中华护理杂志》 2004年39卷2期 124-125页 MEDLINEISTICPKUCSCD

【摘要】 探讨如何实施个性化的实习带教模式以适应不同学员的求知需要.对实习带教体制、带教方式、带教方案、带教形式和实习带教评价模式进行改革创新,实施因学、因材、因人制宜的灵活机动的施教模式,重视人性管理,采取学员参与式的互动型实习带教模式,学员学习

【关键词】 教育,护理； 临床实习；

【中文期刊】 刘兆宽 侯淑兰  等 《解放军护理杂志》 2002年19卷2期 42-42页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 <篇首> 近年来,我科通过聘用护士来缓解护士人力的不足.我们采取科学引导、合理施教原则,通过全体护士的努力,连续两年被评为优秀护理组,两人被评为优秀聘用护士.1.主要做法1.1 职业态度教育我科聘用护士平均年龄21岁.在岗前培训阶段,教育和

【关键词】 聘用护士； 综合素质；

【中文期刊】 庹焱 周秀华  等 《解放军护理杂志》 2001年18卷3期 29-30页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 通过对5届260名护理大专学员的课后调查,对<急救护理学>的教学实践进行总结,认为提高教学质量应注意因材施教;突出急救护理特点;注重基本技能训练;运用启发式教学法,提高学生的主动学习和参与意识,培养学生解决实际问题的能力;同时,分析本课程

【关键词】 急救护理学； 教学；

【中文期刊】 陆国妹  《生物学教学》 2003年28卷11期 32-33页 PKU

【摘要】 <篇首> 传统的课堂教学虽然具有许多的优势,但它本身也存在着先天的不足.主要表现在:多数情况下是教师唱"独角戏",学生只能被动当"观众";看上去是面向全体学生,统一要求,但对学生的个别差异、因材施教却很少考虑;只注重教师"教",很少研究探索