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【中文期刊】 曾友燕 徐燕  等 《护理学报》 2012年19卷1期 29-31页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨护理专业课程教学实行主讲教师负责制的优势与不足.方法 在护理专业课程教学实践中,明确主讲教师权利与义务,制定主讲教师遴选、考评以及奖惩制度,探索和完善主讲教师负责制的管理措施和运行方式.结果 专业课程建设质量明显提高:6年中,主讲...

【关键词】 护理； 课程； 主讲教师；

【中文期刊】 卢传坚 吕玉波  等 《西北医学教育》 2009年17卷3期 447-449页

【摘要】 临床医学院履行医疗服务和人才培养的双重职能,要在保证优质医疗服务质量的同时保证人才培养质量,就必须付出双重的努力.我院通过全面建立和实施课堂主讲教师竞聘制,激发和调动了广大教师的教学积极性和主动性,在提高教学质量方面取得了显著成效.

【关键词】 临床医学院； 主讲教师； 竞聘制；

【中文期刊】 崔国辉 彭师奇  《药学教育》 2007年23卷1期 40-42页

【摘要】 传统的药学教育模式严重影响高素质药学人才的培养.本文从药学专业创新型人才培养的角度,探讨以主讲教师负责制的教学运行体制,将学院的科研优势转化为人才培养优势途径.

【关键词】 素质教育； 主讲教师负责制； 创新型人才；

【中文期刊】 王东吉 张翠英  等 《中国高等医学教育》 2006年5期 82-83页

【摘要】 在传统的基础医学教育过程中,我们比较重视对学生认真严谨精神的培养、全面系统知识的传授,而忽视了对学生创新能力的培养,许多陈旧的思想教育观念使得基础医学教育改革创新顾虑重重,举步维艰.长治医学院在基础医学教育工作中,改革传统的教学模式,大胆推...

【关键词】 基础医学教育； 教学模式； 主讲教师负责制；

【中文期刊】 许劲松  《浙江医学教育》 2003年02卷1期 8-9,19页

【摘要】 近年来,国内许多院校实行了主讲教师聘任制,有效调动了教师的教学积极性,提高了教学质量.本文对目前国内开展主讲教师聘任制情况进行了综述,详细阐述了主讲教师与主讲教师聘任制的内涵、主讲教师的资格、聘任、职责、权利、奖惩以及与之相配套的制度.

【关键词】 主讲教师； 主讲教师聘任制；

【中文期刊】 刘玉容 刘林  等 《科教文汇》 2021年34期 65-69页

【摘要】 "化学教学论"课程内容理论性很强,其对于将化学师范生培养成发展型、创新型教师具有"发动机"的作用,根据《中学教师专业标准(试行)》《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲(试行)》,以及师范认证的相关要求,该课程学生学业质量须达到"应会"水平...

【关键词】 高师； 《化学教学论》课程； 学生学业质量评价指标体系；

【中文期刊】 秦碧媛 肖利君  等 《中国继续医学教育》 2021年13卷12期 87-90页

【摘要】 目的 研究在非直属附属医院的全程教学班中,采用主讲教师责任制对内科学进行授课的效果.方法 选取医院2015级60名临床专业医学生,分为实验组和对照组,每组30人.实验组采用主讲教师负责制教学,对照组采用传统方式教学.学年结束后,对两组学生进...

【关键词】 主讲教师责任制； 非直属附属医院； 临床医学专业；

【中文期刊】 李定梅 李兵  等 《护理学杂志》 2006年21卷23期 50-51页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 提高教学质量,快速培养青年教师.方法 对248名护理大专班学生实施主讲教师责任制教学.结果 教师对教学模式均持肯定态度,92.7%学生乐意接受.结论 主讲教师责任制教学提高了主讲教师的责任感,有利于青年教师的快速成长,密切了师生关系,...

【关键词】 教育,护理； 主讲教师责任制； 师资培养；

【中文期刊】 陈丽仙 卢传坚  等 《中医教育》 2006年25卷2期 31-33页

【摘要】 <篇首> 课堂教学是教学活动的主要形式,抓教学质量首先必须抓好课堂教学,为提高课堂教学质量,搞好教学工作,提高教师素质和教学能力是关键.我院于2002年9月开始全面实施课堂教学主讲制,充分调动教师工作的积极性与主动性,有力地推进课堂教学质量监控...

【关键词】 主讲制； 课堂教学； 教学能力；

【中文期刊】 韩红 游兴姬  等 《中国高等医学教育》 2004年5期 37-38页

【摘要】 主讲教师责任制教学,指由一位教师对某一门课程进行全程或基本全程教学的模式.第二军医大学生理学教研室实施中重视选择主讲教师,做到精心组织、精心设计课程和教学方法.实施主讲教师责任制密切了师生关系,增强了教师责任感,对提高课堂教学质量具有重要意...

【关键词】 生理学； 主讲教师责任制； 课程教学；