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【中文期刊】 陈月 《中小学心理健康教育》 2019年9期 68-71页
【摘要】 本文从当下儿童丰富的生活与贫乏的表达这一矛盾冲突入手,将习作教学与冥想训练融合.通过具体教学实例,指出冥想在作文教学中不可思议的妙用:冥想不仅可以治疗作文恐惧症,而且能激发学生的写作潜能,引领他们追寻内心的诉求,将被动的写作升华为主动的文化...
- 概要：
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【中文期刊】 左海电 楼说行 《中小学心理健康教育》 2010年12期 38-39页
【摘要】 <篇首> 教育需要耐心,需要平和,需要温情.心理健康教育是一项长期的工作,必须坚持不懈努力.作文如做人,育人先育心,通过习作教学培养小学生良好的心理品质,是笔者多年来一直探索的课题.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 余怡 《成才之路》 2012年11期 15-15页
【摘要】 对于学生，一提到写作文，大多数人都不会觉得轻松；作为教师，一提到作文教学，也觉得那是个沉甸甸的话题。工作十几年来．也听过一些作文公开课，小作、大作、快乐作文、命题作文教学等，看着公开课上学生书写下一行行流畅的文字，我总在默默地问自己，如果换...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾得雄 《中国科教创新导刊》 2008年26期 125-126页
【摘要】 Peer teaching用在写作训练中能发挥较好的促进作用,但必须要有应运细节来保证,这是一个值得广大英语教师深入探讨的课题.
【关键词】 Peer teaching(同伴教学)习作；交流；传阅；
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【会议论文】王力 2025教育变革与人才培养学术交流会 2025年
【摘要】 在小学生的作文教学领域,为了实现有效的教学,学生需要重视并合理运用语言文字来表达他们独特的体验和思考.同时,在写作过程中体会人物的情感,通过这种方式不断获得人生的感悟.然而,对于小学生而言,由于生活经验的相对匮乏,可用于表达的知识积累和素材...
- 概要：
- 方法：
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【会议论文】常薇 2025教育变革与人才培养学术交流会 2025年
【摘要】 随着人工智能技术的飞速发展,教育领域正经历着深刻的变革.本研究聚焦于小学语文高年级习作教学,探讨如何借助人工智能技术优化教学模式,提升学生的写作能力.通过对相关文献的分析,本文首先提出了人工智能在写作前、写作中、写作后三方面的应用,构建了一...
- 概要：
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【会议论文】章永芬 2025教育变革与人才培养学术交流会 2025年
【摘要】 学习任务群视域下的习作教学正在突破传统单一写作训练的局限,强调任务间内在联系与系统性整合,这一视角为写作教学提供了新的理论支撑和实践路径.在信息多元且表达要求日益多样的当下,构建科学合理的教学路径不仅能够促进学生写作技能的系统提升,也有助于...
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【中文期刊】 秦显忠 《家庭.育儿》 2020年12期 101页
【摘要】 在小学语文课堂教学中,为促进小学学生的写作能力,根据小学阶段的学生在习作中出现的一些基本问题,教师可利用课外阅读有效解决学生的习作问题,在解决问题的同时也培养了学生的阅读兴趣,使学生拥有自主写作的意识.因此,小学语文教师需科学、合理地运用课...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 瞿春红 《中小学心理健康教育》 2019年4期 74-77页
【摘要】 语文学科中的写作和学生的心理素质有着紧密的联系,因为写作是语文教学中一个重要的环节,它是客观生活在作者头脑中的反映,是作者思想感情的"镜子",可见,在作文教学中渗透心育有着得天独厚的优势.心理健康教育特别善于通过学生在观察、感悟中自然认识到...
- 概要：
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