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关键词=(习得—学得相融相长)
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【中文期刊】 《新疆广播电视大学学报》 2012年4期 13-16页
【摘要】 本文以克拉申二语习得理论中的输入假说和情感过滤假说为理论基础,探索VOA(美国之音,包括慢速英语和常速英语)作为增强大学生英语课外学习的可理解输入材料的可行性,并对其应用于教学实践的方法和途径提出建议.同时借用“学得-习得”相融相长的观点,...
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