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【中文期刊】 章丽雅 周亮 等 《浙江中西医结合杂志》 2025年35卷7期 632-636页
【摘要】 卒中后失语症(post-stroke aphasis,PSA)是脑卒中导致的功能残障中最具破坏性的症状之一[1].据报道,有21％～38％的脑卒中患者出现失语症[2],其中30％～43％被失语症长期困扰[3].中医治疗失语症一直备受关注,针...
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【中文期刊】 王先志 王佳 等 《中国民间疗法》 2022年30卷12期 91-93页
【摘要】 点灸笔灸是以周楣声教授为代表的梅花针派所述的"梅花二十四灸"之一.该文从点灸笔灸的来源、发展、优势、临床适应证等方面进行阐述,并通过运用互动式体验实训教学法的教学模式,在临床实训中验证点灸笔灸的可行性与创新性,为点灸笔灸的临床应用奠定基础.
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【中文期刊】 韩振翔 陈文华 等 《中国康复医学杂志》 2018年33卷8期 948-952页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:观察互动式头针对卒中痉挛性偏瘫患者下肢痉挛状态及平衡功能的改善.方法:90例脑卒中痉挛性偏瘫患者,随机分为对照组30例,采用本体感觉神经肌肉促进(PNF)康复技术治疗,试验1组30例,头针针刺同时采用PNF康复技术治疗,试验2组30例...
【关键词】 互动式头针；本体感觉神经肌肉促进技术；脑卒中；
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【中文期刊】 王在远 陈漠水 等 《中国健康教育》 2017年33卷2期 178-181页ISTICPKU
【摘要】 目的 探讨永久起搏器植入术患者互动式健康教育的实施及效果.方法 将2013年6月-2016年2月成功实施永久起搏器植入术的患者200例,按照住院时间随机分为2组,每组100例,对照组接受常规健康教育,观察组接受互动式健康教育,对比干预前后2...
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【中文期刊】 钟佳 刘竹英 等 《护理学杂志》 2017年32卷14期 76-78页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨互动式的深度学习教学模式在新护士的培训中的应用效果.方法 将48名新护士随机分为实验组与对照组各24名,实验组采用移动终端互动式深度学习模式进行培训,对照组采用传统教学模式培训,培训结束后比较两组护士急救知识和技能水平,并采用临床...
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【中文期刊】 王新高 《中国卒中杂志》 2017年12卷6期 570-572页ISTICPKU
【摘要】 "互动式"教学改变了传统的"灌输式"教学方法,变被动为主动,充分调动学生的学习积极性,大大提高教学效果.本文总结了作者在神经病学临床实习带教中的"互动式"教学体会,提出教学主管部门应重视临床带教工作,加强教师素质培养;带教老师应不断学习,扩...
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【中文期刊】 夏金菊 《中国健康教育》 2015年10期 980-983页ISTICPKU
【摘要】 目的：研究互动式健康教育对脑梗死患者认知行为及神经功能的影响。方法选取2012年2月—2014年2月住院脑梗死患者124例，应用随机数字表法分为对照组（62例）和观察组（62例）。对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上，实施互动式健康教...
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【中文期刊】 吴拥军 王娜 等 《护理学杂志》 2015年30卷7期 93-94,102页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨互动式认知干预在脑梗死患者中的实施效果.方法 将80例脑梗死患者随机分为常规组和认知组各40例,分别实施常规护理和互动式认知干预,比较两组的健康知识、遵医行为、心理状态.结果 干预后两组健康知识掌握率、遵医行为良好率比较,认知组显...
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【中文期刊】 李金枝 《生物学杂志》 2015年3期 107-109页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 作为将专业知识与国际语言接轨的课程，生物专业英语对于提高学生自身素质非常重要。针对目前生物专业英语教学的现状，以“互动式”教学理念为指引，提出了一系列教学内容及方法改革的策略。首先从教材及教学内容的选择，专业词汇的学习以及长难句分析和翻译技...
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【中文期刊】 李华 崔虹 等 《护理研究》 2012年26卷22期 2102-2104页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨小组互动式管理模式对社区2型糖尿病人的管理效果.[方法]选取广州市某社区已确诊为2型糖尿病的病人120例,随机分为实验组与对照组各60例.两组病人均接受定期糖尿病专科知识指导,对照组病人按原来的方式进行自我管理,实验组病人分为3...
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