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【中文期刊】 周凤华 高敏行 等 《中华医学教育杂志》 2021年41卷2期 155-158页ISTIC
【摘要】 目的:探讨基于雨课堂的课前预习和课堂互动在语言治疗学课程教学中的应用效果。方法:本研究采用因素分析法。2019年9月至12月，选取中国医科大学2017级四年制康复治疗学专业55名学生为研究对象，在语言治疗学课程教学中采用雨课堂教学方式进行课...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 马淑霞 吴庆田 等 《中国微生态学杂志》 2013年25卷10期 1215-1216,1235页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探讨互动式教学法在医学本科医学微生物学教学中的应用效果.方法 从2011级临床专业学生中随机抽取两个班作为实验班和对照班,实验班采用互动式教学法进行授课,对照班采用传统教学法进行授课.学习结束时对两班的学生用同一试卷进行理论考试和问卷...
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【中文期刊】 李哲 任晓娟 等 《职业与健康》 2019年35卷10期 1365-1368页ISTICCA
【摘要】 目的 对超重肥胖在职人员进行体重干预,比较相同授课内容,多元互动和传统课堂两种授课方式干预效果的差异,探索适合职业人群的体重干预模式.方法 采用类试验设计,从京津冀区域自然人群队列(朝阳项目点)基线调查所包含的超重肥胖在职人员中,按照入选排...
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【中文期刊】 王飞英 倪钰飞 等 《中国妇幼保健》 2016年31卷9期 1883-1885页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨互动式阅读对幼儿语言发育迟缓的干预效果.方法 随机选取2015年1-10月于南通市妇幼保健院就诊,应用《0 ～6岁儿童神经心理发育诊断量表》评估后诊断为语言发育迟缓的幼儿90例.根据训练方法分为实验组和对照组,每组45例.对照组幼...
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【中文期刊】 冉令杰 陈娟 《中华医学教育杂志》 2014年3期 436-439页ISTIC
【摘要】 教师是教学活动的执行者，在教学实践中发挥着最直接的作用。为了解教师对显微互动系统在形态学实验教学中应用效果的评价，对任课教师进行了问卷调查和个人深入访谈，并分析了该系统在教学中的适用性及其存在的问题；同时，就如何完善显微互动系统使其更好地服...
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【中文期刊】 李玲 余丽芳 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年12期 1289-1292页ISTIC
【摘要】 目的：探讨互动网络教学针对护理专业学生的应用效果。方法选取湖北医药学院2011级护理系本科5个班级260名学生为研究对象，随机分为实验组和对照组，各130人。实验组在基础网络教学的基础上采用视频互动等通讯工具辅助教学，对照组采用单纯网络教学...
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【中文期刊】 王志莲 王伟 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷5期 743-745页ISTIC
【摘要】 目的 探讨互动式案例教学方法在妇产科学临床教学中的应用,并对教学方法的效果作出分析.方法 以七年制临床医学专业集中轮回实习生为研究对象,将教学案例随机分组,采用互动式案例教学方法进行临床教学.结果 通过问卷调查显示,98.8％的学生认同此种...
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【中文期刊】 杨明 钱素云 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷3期 462-464页ISTIC
【摘要】 互动式教学以学员为中心,通过教员与学员之间的积极互动,可以最大限度地激发学员主动进行学习和思考.首都医科大学附属北京儿童医院在儿科高级生命支持培训中开展互动式教学实践,并对教学效果进行了评价.结果 表明,在为不同临床背景的儿科医生或护士提供...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 谢小羽 曾秀云 《深圳中西医结合杂志》 2017年27卷23期 182-183页
【摘要】 目的:探讨互动健康教育在小儿骨折护理中的使用效果.方法:从广东省中医院自2014年10月至2016年10月期间收治的骨折患儿中,随机选取35例作为研究对象,将患儿分为对照组和观察组,对照组患儿使用常规的健康教育方式进行护理,而观察组则对患儿...
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- 方法：
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【中文期刊】 陈利波 岑益女 《中医药管理杂志》 2014年22卷6期 956-957页
【摘要】 目的:探讨社区糖尿病患者应用双轨互动护理干预模式的效果.方法:选择2011年1月至2013年1月在慈溪市第六医院治疗出院后回到浙江省慈溪市城区社区卫生服务中心所属的金山社区、西门社区的146例糖尿病患者为研究对象,随机分为干预组和对照组.干...
【关键词】 糖尿病；双轨互动护理干预模式；临床效果；
- 概要：
- 方法：
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